| 活動日期 |
起：
2021-04-29 迄：
2021-04-29 |
| 活動時間 |
起：
10時 0分
迄：
12時 0分 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 輔導學校 |
百吉國小 |
| 參與人次 |
0 |
| 活動名稱 |
桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-百吉國小場 |
| 課程及講師 |
長度/賴姿穎主任 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
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| 輔導內容簡述 |
1.4/21(三)下午團員先至校與主教者共備，一同討論教案。
2.共備後組成群組，修改過程繼續透過群組共備討論。
3.4/29(四)早上10:00進行說觀議課，共同討論教學成效並給予觀察結果及建議。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.主教者認為教學成效跟預期有一些落差，尤其是在確認學生學習狀況的部分。因為上的進度比預期的還快，最後選擇用課本上例題來做練習，但學生都會做，似乎挑戰性不足，在未來的佈題上面可能要在有一些難度挑戰性的提目。
2.這一班的小朋友在學校裡面來講是比較均質的，秩序也相當不錯。有些小朋友需要個別指導，主任有注意到，大多安排坐在前座。有些小朋友沒有把直尺事先準備好，課堂中會影響孩子 學習，可事先提醒或在課室內多準備一些，以備不時之需。
3.覺得賴主任很有勇氣，也想要精進自己這份用心是值得嘉許的！希望可以藉由輔導團團員的觀察來給她教學建議。 |
| 成效評估 |
1.透過備觀議的過程，讓主教的教師能夠對自己教學教材準備，概念的教授更能掌握。
2.在觀議課過程，依實際教學來檢視教學成效，學生能了解學習到教材內容有多少，用怎樣的提問和方式讓學生比較能理解，給與教學者建議，讓教學者更能掌握數學教學要旨。 |
0226公文(桃教中字第1100016899號)
數學團務計畫1090623