| 活動日期 |
起：
2021-11-11 迄：
2021-11-11 |
| 活動時間 |
起：
13時 0分
迄：
16時 0分 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 輔導學校 |
啟文國小 |
| 參與人次 |
9 |
| 活動名稱 |
110年度第1學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導啟文國小-童玩好樂#4 |
| 課程及講師 |
劉俊宏校長 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
分組合作學習
課室觀察
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| 輔導內容簡述 |
一、 共同備課
(一) 說明課程設計理念
(二) 說明教學活動設計
二、 公開授課
(一) 活動一、聲動有趣(欣賞)，從莫札特K.525小夜曲音樂欣賞版本比較過程中，讓學生感知聲音物理變化、重新思考樂器定義與分辨樂音、噪音特性。
(二) 活動二、異口童聲(演唱)，運用C大調ㄉㄛ、ㄖㄨㄝ、
ㄇㄧ、ㄈㄚ、ㄙㄛ五個音高編創同曲調不同拍號(4/4拍、3/4拍)的簡易歌曲教唱，指導學生區辨二者異同，並加深音樂知識理解。
(三) 活動三、節奏地圖(創作)，以愛的鼓勵為素材並佐以圖
形輔助學生節奏學習，各組討論設計節奏行進路徑，並能正確拍擊節奏。最後以音樂團隊蒞校演出和上音樂(社團)課為例，說明參與音樂活動之注意事項作為總結。
三、 共同議課
(一)教學者說明
(二)教師課室觀察回饋 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.音樂(影片)欣賞與愛的鼓勵節奏練習，引發學生的興趣及共鳴，並感受到學生專注投入課堂的表現。
2.透過節奏地圖的教學，讓學生可以正確拍打節奏。
3.每一個活動的效果都有達到，是很成功的一堂教學，充分結合學生的先備知識。
4.內容精彩豐富多元，在活動安排上若再減少一個活動練習，以利課程更能精準地掌握時間。 |
| 成效評估 |
1.教學活動充分結合學生先備知識經驗，學生專注投入學習。
2.能進一步了解與分辨不同音樂元素的意義。
3.理解參與音樂課、校園音樂會等欣賞、演奏或創作等音樂活動
時，應表現正確的學習態度。 |
11月份輔導團請假公文
桃園市110-08藝術領域輔導小組團務計畫(0916更新)