桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期

起： 2021-12-09 迄： 2021-12-09

活動時間

起： 8時 30分迄： 12時 30分

領域/議題

藝術_國中

活動年度

110

活動對象

國中小教師

輔導學校

幸福國中

參與人次

活動名稱

桃園市110學年度第一學期國民教育輔導團分區到校輔導_幸福國中場次

課程及講師

素養導向評量增能_學思達講義製作

到校輔導模式

分區輔導

到校輔導內容

分組合作學習

輔導內容簡述

工作圈的重點是素養導向評量，素養導向評量的目的在於評估、回饋與引導素養導向
課程教學的實施；其中「導向」二字意味著期望透過適當的評量實務，引導並落實培養學生的核心素養。因為藝術領域在課程活動進行中，其實在策略上
是有別於其他學科的，因此這次將評量定調在著重教學歷程之多元評量，我們今天進行的是「學思達講義的製作與設計」。學思達講義有別於一般的「學習
單」、「自學單」或是「導學案」，它是以『自學』、『思考』與『表達』為設計主軸，一份講義能貫穿學習重心與學習歷程。
時間分配：
8:30~8:40 10開場
8:40~9:00 20工作坊說明
9:00-9:10 10’ 學員自學與講師統整
9:10-9:30 20’ 1 破冰我是牌卡
9:30-9:50 20’ 2 講義結構
9:50-10:10 20’ 2-1 10:10-10:45 35’ 3 講義製作
10:45-11:10 25’ 4 檢核評量
11:10-11:30 20’ 5講義實作分享
11:30 ~ 結語、下學期工作坊説明、回饋

備註說明

相關連結

學員意見

教案分享
自學講義的製作
據挑戰性/講師經驗分享/實際操作/學習單撰寫
嘗試使用學思達的學習單
參考學思達概念設計教案
學思達實作

成效評估

評估、回饋與引導素養導向課程教學的實施，透過適當的評量實務，引導並落實培養學生的核心素養。

附件：核定公文