桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期 起： 2022-03-31 迄： 2022-03-31
活動時間 起： 13時 0分 迄： 15時 0分
領域/議題 數學_國中
活動年度
110
活動對象 國中教師
輔導學校 龍潭國中
參與人次 22
活動名稱 110學年度第2學期單一到校輔導暨學力提升_龍潭國中
課程及講師 劉建成老師
到校輔導模式 單一領域到校輔導
到校輔導內容 教師學習社群運作分享
其他：素養導向命題
輔導內容簡述 一、試題命題共同性原則
1.段考的意義與目的
2.基本題與延伸題
二、分析學校段考試題，並給予建議。
三、會考試題解析
備註說明
相關連結
學員意見 一.108年與109年進步作為如下：
(1)課堂加強基礎練習，指導學生閱讀理解，強化學生的閱讀理解力及預習能力。
(2)智慧教室讓教學活潑，讓孩子不排斥數學，並以分組合作學習幫助低成就學生。
(3)彈性課程增加自編「魔數空間」教材，提升學生學習數學興趣。
(4)減C策略：增加學生的基礎練習，同時指導學生在非選擇題的書寫上，盡量可以抓出題目的出題方向，至少能拿到各１分為原則，鼓勵學生多嘗試。
(5)增A策略：增加學生的難題練習，讓學生藉思考難題，反覆核對自己的認知是否正確，同時請學生自己紀錄自己每份練習所有的時間，可以讓學生知道時間的掌控，同時也可以發現自己哪一個章節比較有問題。
(6)本校教師仿會考，自製「選擇與非選二合一」答案，供學生適應會考模式。
二.教師分析診斷及教學能力持續精進，但學生的學習成效要表現在成績上，需要長時間的累積。
成效評估 講師分享試題命題共同性原則，並分析學校段考試題，藉此有效提升教師的命題能力。生活情境題要合乎現實情境，讓學生能利用數學能力解決問題。
附件：核定公文
附件管理 files110-2團務運作核定公文
附件：計畫
附件管理 files110-2到校輔導實施計畫
附件：活動照片
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