| 活動日期 |
起：
2023-04-20 迄：
2023-04-20 |
| 活動時間 |
起：
13時 30分
迄：
15時 30分 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 輔導學校 |
信義國小 |
| 參與人次 |
13 |
| 活動名稱 |
桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場 |
| 課程及講師 |
公開授課/邱志洋老師 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教師學習社群運作分享
課室觀察
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| 輔導內容簡述 |
1.先行與校內教師共同被課，給予教學上的建議。
2.觀課當天流程先說課，接著進班觀課，最後再回到會議室進行議課，給予教師教學回饋。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.在原始教案設計時，想要用線上遊戲來引起學生的學習動機，但經過與團員的共備，發現可能會引起學生需要理解的資訊太多，同時也擔心有一半的學生並未接觸此線上遊戲，距離較遠，家長是否會因此誤會老師鼓勵玩線上遊戲，也是需要考慮的。因此經過修整後，反而覺得教學的目標比較明確。
2.用學生生活經驗作為教材其實很符合素養導向教學的目標。
3.教師授課時可能較緊張，所以對於學生發表後較沒有給予立即的回饋，澄清想法。
4.學生在上一節的體育課似乎有些學生有點糾紛，造成情緒上還未平復，有些學生並未完全進入學習狀態。
5.初任教師，在教學和班級經營上的確還有很多需要學習磨練之處，還希望輔導團給予專業上的回饋。 |
| 成效評估 |
1.老師對於教學設計及想法，能比較清楚了解其優缺點，予以修正。
2.經過備觀議課的過程，老師修正了不適合的教學設計，在教學上進行更流暢及概念明確，也讓學生很快抓住學習重點。 |
0301公文