| 活動日期 |
起：
2023-10-26 迄：
2023-10-26 |
| 活動時間 |
起：
13時 30分
迄：
17時 30分 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 輔導學校 |
瑞原國中 |
| 參與人次 |
30 |
| 活動名稱 |
112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組 |
| 課程及講師 |
跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊_劉建成教師 |
| 到校輔導模式 |
分區輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
教師學習社群運作分享
課室觀察
其他：課程評鑑
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| 輔導內容簡述 |
1.應考量設定改善目標，建議可以先提升學生興趣為主，改善學習成效為輔。善用彈性課程並規劃有趣的實作課程，例如奠基模組、奠基進教室等活動，讓學生從體驗中提升興趣，進而提升學習成效。
2.建議可以申請專業社群，並依照SWOT分析找出學校、老師與學生的需求，引進外部專家進行協助，對於老師們的教學應該會有很大的幫助。
3.建議可以讓孩子們進行分組合作學習，讓學習從個人變成了團體，再者可以先提升班上較優的孩子，接著一個帶一個的方式，這樣對於教學上會有很大的幫助。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
期望輔導團能多提供資訊媒材的運用於數學領域的研習中，感謝輔導團的蒞校指導，豐富的研習內容讓本校教師收穫豐富。 |
| 成效評估 |
1.跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊(一)：藉由跨域彈性課程教案的分享，讓教師可以實作體驗跨域課程和探討如何讓數學知識(相似形)的觀念建構過程，是可以結合自然領域或藝術領域相關單元的學習，進而發現和解決生活問題。
2.跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊(二)：第二學期進行跨領域彈性課程實踐分享，現場分校分享彈性課程和跨域的108課綱的核心素養、議題融入、學習活動、學習目標與學習表現等面向，各校進行分享與回饋。 |
112-1團務運作核定公文