| 活動日期 |
起：
2024-10-22 迄：
2024-10-22 |
| 活動時間 |
起：
13時 30分
迄：
17時 30分 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 輔導學校 |
瑞原國中 |
| 參與人次 |
30 |
| 活動名稱 |
113學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組 |
| 課程及講師 |
數位自主課堂教學探究~劉建成 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
分組合作學習
課室觀察
其他：課程評鑑
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| 輔導內容簡述 |
1.建議老師們採用分組合作學習方式，產生組間競爭與組內互學，達到自發、互動共好的學習環境，相信對於程度差異與學習成效有很大的幫助。
2.學生學習興趣薄弱相信是很多學校都有的問題，也許老師們可以偶爾嘗試變換菜色，善用彈性課程時間，融入一些活動課程程，好比如奠基模組與這次介紹給大家的數戰數決的遊戲，讓學生用不同方式體驗數學，增進學習興趣。
3.老師們可以參加我們輔導團舉辦的活動與研習，或者提出需求，輔導團都很願意提供學校與老師們相關心的資訊與協助。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
我們期望輔導團能在數學領域的研習中，增加有關資訊媒材運用的分享，感謝輔導團蒞臨指導，豐富的研習內容讓本校教師獲益良多。 |
| 成效評估 |
本次藉由數位自主課堂教學工作坊(一)：因材網速戰速決的實際操作，練習如何使用階段提問，達到學生自學、組內共學、組間共學和教師導學的目的。以期提升學生興趣,增進教學成效。 |
113運作計畫核定公文