| 活動日期 |
起：
2025-01-16 迄：
2025-01-16 |
| 活動時間 |
起：
9時 0分
迄：
12時 0分 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動年度 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 輔導學校 |
南門國小 |
| 參與人次 |
7 |
| 活動名稱 |
113-1到校輔導_表演藝術類_南門國小~《電器大變身》 |
| 課程及講師 |
南門國小 蔡佳妏 主任 |
| 到校輔導模式 |
單一領域到校輔導 |
| 到校輔導內容 |
教學演示
課室觀察
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| 輔導內容簡述 |
(1)備課:以線上會議模式，進行教案討論。討論如何讓學生用肢體表演呈現電器意象，以及如何安排課程流程，讓學生激發創意與學習團隊合作。
(2)觀課:114年01月16日第二節，桃園地方輔導團入班觀課，瞭解生學習狀態。
(3)議課:114年01月16日第三~四節，桃園地方輔導團與南門國小教師交流，探討修正課程授課方式提高學生學習效率與檢視學生學習成果。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
(1)蔡佳妏 主任:
授課後的檢討會，聽到桃園輔導團成員的回饋，真是非常精彩。收穫良多。 |
| 成效評估 |
A、參與者的學習
(1)我能理解到校輔導所分享的教材與訊息。100%非常滿意。
(2)我能進行討論並提出回饋。100%非常滿意。
(3)我能參與實作並有產出。85%非常滿意，15%滿意。
(4)我能進行分享、對話、省思。100%非常滿意。
(5)我能運用相關教育資源,提升教育品質與效能。85%非常滿意，15%滿意。
B、參與者使用新知
(1)我能認同此課程與教學分享對改進教學成效的必要。85%非常滿意，15%滿意。
(2)我能了解到校輔導此活動對學習的好處。非常同意85%，同意15%。
(3)我能將所學的新知與技能轉化運用於活化教學。非常同意85%，同意15%。
(4)我能依據接收到的資訊,調整自己的教學活動。非常同意85%，同意15%。
(5)我能尋求資源幫助自己運用所學。非常同意85%，同意15%。
C、整體滿意度9.8分(滿分10分) |
113-1到校輔導_申請_公文