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【 2-2-1專業成長 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
2-2-1專業成長 62 666 91.7% 90.6% 91.7% 90.3% 91.1% 92.3% 92.6% 海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-01-02 2014-06-26)
能強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-09-01 2014-12-31)
能強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
人權教育輔導團之專業成長會議(2014-02-13 2014-06-19)
1.學生輔導管教規準的拿捏是現今教師的一大課題，在不違背法律的前提下，思考如何規範學生行為。
2.人權教育在於關懷弱勢，給予實質協助和關注，做到實質上的平等。
人權教育輔導團之專業成長會議(2015-01-22 2015-01-22)
1.課程內容豐富，包含學生自治、人口販運、轉型正義、勞動尊嚴等人權議題，透過討論與對話，提升人權知能。
2.透過實地走訪張學良遭軟禁的住所，深刻感受自由的美好。
桃園市 103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(103年第一期)(2014-01-01 2014-06-30)
1.如能落實相關計畫，將能友效提昇中小學教學品質。
2.期盼能積極整合原有相關計畫、方案，避免疊床架屋。
3.透過計畫內相關研習有助於教師專業成長並實質應用於教學現場。
4.可透過研習問卷、各校調查彙整教師於教學現場的實際專業需求而言提計畫。
專業成長(2014-02-17 2014-06-27)
1.能夠實地參訪高中職校與大專院校的職群，並配合實作體驗，對於技職教育有很大的改觀，覺得學生真的能學得一技之長。
2.專業成長的課程很豐富、很實用。
3.對於本縣的技職教育更有信心了。
4.比較清楚一些職群的學習內涵，有助於對學生介紹。
輔導員專業增能研習(2014-09-01 2014-12-31)
1.課程很充實。對高中職群有更深的了解，對於輔導學生、研發教材都有幫助。
2.研習規劃得很精彩！內容豐富實用。
 海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-01-02 2014-06-26)
1.推動課程發展及課綱轉化設計與充實教學。
2.提升課程與教學領導、視導人員實踐知能。
海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-09-01 2014-12-31)
1.推動課程發展及課綱轉化設計與充實教學。
2.提升課程與教學領導、視導人員實踐知能。
人權教育輔導團之專業成長會議(2014-02-13 2014-06-19)
1.以專題研討的方式，團員間深入淺出相互對談進行，得以充分的增能。
2.使輔導員對人權議題有更寬廣、更多元的認識。
人權教育輔導團之專業成長會議(2015-01-22 2015-01-22)
1.增能的方式除了聆聽外，親自走訪感受更深刻。
2.藉由讀書會的討論，團員們除了心得的分享，也思考如何進行書中與人權議題有關的有效教學。
桃園市 103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(103年第一期)(2014-01-01 2014-06-30)
1.提供教師專業增能之培訓課程，亦提供多元評量、有效教學之相關方案予教師使用。
2.教師之專業教學能力提升，便能實質有效促進學生學習，如補救教學之教案研發、教材提供。
3.輔導團之相關課程推動盡量朝向課程研發資源的提供，教師之接受意願高。
4.相關方案策略能有協助教師解決教學現場問題。
專業成長(2014-02-17 2014-06-27)
1.學員對於課程與活動反應佳。
2.有助於對技職教育的認識與認同。
輔導員專業增能研習(2014-09-01 2014-12-31)
1.課程獲輔導員認同與肯定。
2.與高中職校合作辦理研習，魚水互利，效果加乘。
3.參訪宜蘭縣輔諮中心，見賢取經，團員頗有啟發，有助於日後的工作規劃的思考。
 海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-01-02 2014-06-26)
提升輔導員程發展及課綱轉化設計能力
海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(2014-09-01 2014-12-31)
提升輔導員程發展及課綱轉化設計能力
人權教育輔導團之專業成長會議(2014-02-13 2014-06-19)
1.專題研討的時間略短，團員們往往討論到欲罷不能。
人權教育輔導團之專業成長會議(2015-01-22 2015-01-22)
無。
桃園市 103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(103年第一期)(2014-01-01 2014-06-30)
1.區域聯盟學校應考量聯盟學校之SWAT分析評估，進而研提計畫。
2.因辦理相關課程時，真正需要提升知能之家長多未參加，難以扭轉及觀念及態度。
3.邀集教師參與教師專業發展社群，提升參與感及即時反應教學現場問題。
專業成長(2014-02-17 2014-06-27)
1.課程精彩，可以多開放一些名額給其他輔導團或教師參加。
輔導員專業增能研習(2014-09-01 2014-12-31)
1.團員參訪研習活動出席率高，持續辦理。
2.與高中職良好合作模式可以延續。

 
【 2-2-1專業成長 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(檢視) 藉由每月二次小組運作工作會議，研發出海洋教育融
入課程各種方案及措施。
聘請學者專家到團增能提升團員知能。		 2014-01-02
2014-06-26		 海洋教育 7 95 89.1% 1.推動課程發展及課綱轉化設計與充實教學。
2.提升課程與教學領導、視導人員實踐知能。		 提升輔導員程發展及課綱轉化設計能力
能強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
2 海洋教育輔導小組輔導員專業成長會議(檢視) 藉由每月二次小組運作工作會議，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。
聘請學者專家到團增能提升團員知能。		 2014-09-01
2014-12-31		 海洋教育 10 126 89.1% 1.推動課程發展及課綱轉化設計與充實教學。
2.提升課程與教學領導、視導人員實踐知能。		 提升輔導員程發展及課綱轉化設計能力
能強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
3 人權教育輔導團之專業成長會議(檢視) 1.央團講師帶領團員討論從後學運時代探究學生輔導管教的準則。
2.以專題研討的方式，由副召集人與團員帶領大家做深度的對談，為輔導員做專業之能的提升。此此研討內容包含：弱勢者權益、老人權益、法治與犯罪防治、轉型正義。
3.召開人權教育輔導小組工作會報，與任務分工。		 2014-02-13
2014-06-19		 人權教育 7 92 89.1% 1.以專題研討的方式，團員間深入淺出相互對談進行，得以充分的增能。
2.使輔導員對人權議題有更寬廣、更多元的認識。		 1.專題研討的時間略短，團員們往往討論到欲罷不能。
1.學生輔導管教規準的拿捏是現今教師的一大課題，在不違背法律的前提下，思考如何規範學生行為。
2.人權教育在於關懷弱勢，給予實質協助和關注，做到實質上的平等。
4 人權教育輔導團之專業成長會議(檢視) 1.陳端峰老師講題：學生自治－從班級的民主法治規範治理開始。
2.徐曉君老師講題：轉型正義在德國的實踐。
3.鍾美華主任講題：全球人口販運防治融入教學。
4.陳怡璇主任講題：人權教育之有效教學策略 ~以尊嚴勞動為例。
5.人權景點踏查：北投少帥府、草山行館，走訪當時張學良被軟禁的住所。
6.讀書會心得分享，書目：發現孩子的亮點。探討書中與人權相關的議題，思考如何進行有效教學。		 2015-01-22
2015-01-22		 人權教育 7 72 85.1% 1.增能的方式除了聆聽外，親自走訪感受更深刻。
2.藉由讀書會的討論，團員們除了心得的分享，也思考如何進行書中與人權議題有關的有效教學。		 無。
1.課程內容豐富，包含學生自治、人口販運、轉型正義、勞動尊嚴等人權議題，透過討論與對話，提升人權知能。
2.透過實地走訪張學良遭軟禁的住所，深刻感受自由的美好。
5 桃園市 103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫-輔導員專業成長(103年第一期)(檢視) 1.影片欣賞與討論。
2.題庫教案設計分享。
3.繪本教學實例分享。		 2014-01-01
2014-06-30		 性別平等教育 10 121 92% 1.提供教師專業增能之培訓課程，亦提供多元評量、有效教學之相關方案予教師使用。
2.教師之專業教學能力提升，便能實質有效促進學生學習，如補救教學之教案研發、教材提供。
3.輔導團之相關課程推動盡量朝向課程研發資源的提供，教師之接受意願高。
4.相關方案策略能有協助教師解決教學現場問題。		 1.區域聯盟學校應考量聯盟學校之SWAT分析評估，進而研提計畫。
2.因辦理相關課程時，真正需要提升知能之家長多未參加，難以扭轉及觀念及態度。
3.邀集教師參與教師專業發展社群，提升參與感及即時反應教學現場問題。
1.如能落實相關計畫，將能友效提昇中小學教學品質。
2.期盼能積極整合原有相關計畫、方案，避免疊床架屋。
3.透過計畫內相關研習有助於教師專業成長並實質應用於教學現場。
4.可透過研習問卷、各校調查彙整教師於教學現場的實際專業需求而言提計畫。
6 專業成長(檢視) 1.辦理團務會議
2.參訪啟英高中暨認識職群之旅
3.參訪健行科技大學暨認識職群之旅
4.專業成長研習		 2014-02-17
2014-06-27		 地方輔導群 10 80 98.9% 1.學員對於課程與活動反應佳。
2.有助於對技職教育的認識與認同。		 1.課程精彩，可以多開放一些名額給其他輔導團或教師參加。
1.能夠實地參訪高中職校與大專院校的職群，並配合實作體驗，對於技職教育有很大的改觀，覺得學生真的能學得一技之長。
2.專業成長的課程很豐富、很實用。
3.對於本縣的技職教育更有信心了。
4.比較清楚一些職群的學習內涵，有助於對學生介紹。
7 輔導員專業增能研習(檢視) 1.專題演講
2.高中職校與大專院校實地參訪研習
3.參訪建教合作產業
4.參訪宜蘭市輔諮中心
5.團務會議		 2014-09-01
2014-12-31		 地方輔導群 11 80 96.9% 1.課程獲輔導員認同與肯定。
2.與高中職校合作辦理研習，魚水互利，效果加乘。
3.參訪宜蘭縣輔諮中心，見賢取經，團員頗有啟發，有助於日後的工作規劃的思考。		 1.團員參訪研習活動出席率高，持續辦理。
2.與高中職良好合作模式可以延續。
1.課程很充實。對高中職群有更深的了解，對於輔導學生、研發教材都有幫助。
2.研習規劃得很精彩！內容豐富實用。