| 活動日期 |
起：
2014-11-20 迄：
2014-11-20 |
| 領域/議題 |
本土_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
17 |
| 活動名稱 |
分區到校輔導：介壽國中、大溪國中、仁和國中、武漢國中 |
| 課程及講師 |
無 |
| 實施內容 |
以分區方式進行對話，藉以達到學校資源分享、共享，並互相學習。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
各校在推行本土語皆非常用心，活動創新，且能融入校本特色。 |
| 成效評估 |
一、鼓勵學生、老師參與認證。
二、學習他校的特色，繼續推廣本土語言。 |
| 檢討改進 |
一、本土教育是需要有延續性的，由七至八至九，只要定位清楚，這樣就能完整呈現。
二、主管單位能擔任領頭羊的角色。
三、簡報的呈現最好有「概念圖」，將學校的背景、發展概況呈現。
四、可以運用故事領導的方式推動，結合社區文化、地方耆老，帶入本土語的發展。
五、至於師資部分，有意願教授的老師優先採用。
六、可以申請課與生活學校、情境布置、社團方式來進行更多本土語的推廣。 |
103年10-12國民教育輔導團到校輔導實施計畫公文
桃園市國民教育輔導團