| 活動日期 |
起：
2014-12-23 迄：
2014-12-23 |
| 領域/議題 |
綜合_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
29 |
| 活動名稱 |
到校輔導(東興國中) |
| 課程及講師 |
黎玉鈴、龍若蘭 |
| 實施內容 |
1.到校輔導試辦備課、觀課及議課形式初探
2.課程與教學經驗交流分享
3.探索教育體驗學習教學策略分享
4.領域教學實踐歷程的問題與困境探究
5.提升領域教學學習成效之策略研討 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.本次到校輔導配合全縣九年級學生試模擬測驗調整訪視時間，希望未來輔導員能支援後續到校協助教師專業成長。
2.輔導團到校輔導非常精實，對於輔導員展現的課程與教學專業非常敬佩。 |
| 成效評估 |
1.了解備課觀課之操作探討
2.了解104精進教學計畫與教育政策方向
3.有助於課程或教學實務操作
4.了解分組合作學習應用 |
| 檢討改進 |
1.領域課程健全發展需要學校行政對教學專業的支持與共識。
2.到校輔導時間有限，傳統的受訪學校報告、輔導員回饋；輔導員教學方案分享或教學演示，其實時間過於壓縮；故教師普遍反應希望觀課時間可以長些，可以看到輔導員上課完整的內容，並可充分討論。
3.若能將三節課的到校輔導流程，調整為事先溝通共同備備課的主題，到校輔導時能直接進入教學場域共同觀受訪學校老師的授課，第二節課再觀輔導員授課，第三節課針對前兩節的觀課進行共同議課，若能再加上學者專家的參與，是否能發揮到校輔導更高層次的價值？亦為奠定輔導員專業形象的實踐。
4.鼓勵學校教師成立教師專業社群，落實專業對話，教師陣容堅強，只要願意真正專業對話，形成專業學習社群，本身即具備校本問題解決的能力。 |
103學年度綜合領域輔導團訪視公文
103到校輔導計畫