| 活動日期 |
起：
2016-12-06 迄：
2016-12-06 |
| 領域/議題 |
生活_國小 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
19 |
| 活動名稱 |
105年度生活課程小組到校輔導-埔頂國小 |
| 課程及講師 |
生活課程備課、說課、觀課、議課，埔頂國小蘇美滿老師 |
| 實施內容 |
輔導員事前與該校演示老師進行備課。當天進行說課及觀課，再由參與的校長、主任、老師及輔導員進行議課。 |
| 備註說明 |
|
| 相關連結 |
|
| 學員意見 |
1.小朋友在進行「創作泡泡畫」時非常專注，可見這是一個很棒的主題。
2.能引導出泡泡的深淺色、聚散分布等美學概念，是很棒的。
3.對特殊生的包容度極佳，很感動。孩子成功的經驗可藉由實物投影機讓位置較後面的學生看清楚。
4.老師辛苦了！今日的小意外是未來順利的基礎。 |
| 成效評估 |
1.課程設計及教學活動是要經常思考與練習。
2.落實教學實踐反思，提升教師教學效能。
3.鼓勵教師公開授課對話，啟動學習導向教學。 |
| 檢討改進 |
1.部分學生的專注力不足，建議能安排較為聰穎的學生當領頭羊，再讓其他的孩子仿效。
2.各項指令更為明確，讓小孩覆誦，應能更掌握孩子的專注力。
3.在泡泡畫完成後，老師可先將泡泡顏料收起來再貼畫作，就能避免學生玩起吹泡泡的動作，就不會溢滿桌面。
4.教學的節奏可適時放慢，待全體的學生都融入學習情境後，再進行下一步驟。 |
公文_(1)
到校輔導實施計畫