| 活動日期 |
起：
2018-10-18 迄：
2018-10-18 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
10 |
| 活動名稱 |
107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_瑞原國中_第二場 |
| 課程及講師 |
九年級圓_張素惠 |
| 實施內容 |
1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外
，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面
向協同合作。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.對於學生學習低落感到無力感
2.對於108課綱修改感到陌生
3.期望能夠減少學生會考數學C的比例
4.程度落差極大，對於教學產生無法兼顧情形
5.對於數學素養感到陌生，該如何處理? |
| 成效評估 |
透過輔導團與瑞原國中老師們的對話，對於教師教學上及學生學習上更能看出師生教學相長的一面。 |
| 檢討改進 |
1.應建立學生學習興趣，透過數學好好玩等等活動，讓學生先喜歡數學
2.介紹108課綱的改變與增刪
3.九年級可以將會考題目分類，讓學生能夠把基本型的題目先明瞭，獲取成功經驗
4.程度落差可透過分組合作學習方式，讓學生產生學習共同體，減緩落差幅度，並且融入臆測可以加強前段學生思考的能力。
5.素養基本上就是能夠生活化、態度與解決問題的能力，因此從既有的方式去做增修補益，其實就是最好與最容易的方式。 |
107上經費核定公文
107學年度一期到校輔導實施計畫