| 活動日期 |
起：
2018-12-13 迄：
2018-12-13 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
13 |
| 活動名稱 |
芭里國小到校輔導--輔導團員公課觀課 |
| 課程及講師 |
輔導團員公課觀課--莊凱安老師 |
| 實施內容 |
先由公開觀課輔導團團員莊慨安說課，第二大節到芭里國小五年忠班公開觀課--五上線對稱圖形，第三大節再回到校長室議課。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.本校教師反思教學過程是否讓學生有足夠的體驗操作
2.相關數學教具若有缺乏(扣條.釘板..),將運用經費補足,方便教師教學
3.教學演示者示範如何引導學生說出數學語言的命名活動
4.下學期將由本校教師教學演示,邀請輔導團指導 |
| 成效評估 |
從公開授課團員進教是道上完整堂課後，學生臉上的表情可以知道這堂課是成功的，師長及學生都希望團員能在次到校輔導，學生問凱安校長甚麼時候還可以到學校幫他們上課來看學生的學習意願非常高。該班有15位學生其中有8位需做補救教學，但在公開觀課鐘看到反而是這些學生發揮學習的意願，展現他們的亮點，值得讚許。 |
| 檢討改進 |
從學生剛開始上課的表現，可以知道分組上課及小組討論的機會很少，甚至沒有；操作經驗上亦不足，所以輔導團給老師的建議是多給學生操作可以幫助學生學習，多引導學生說出數學語言，也可以釐清學生模糊的概念，從實際操作引發學生學習的興趣、信心，藉由合作學習幫助學生共好，及自主學習的意願。 |
到校輔導公文