桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果(到校輔導)

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活動日期

起： 2018-12-10 迄： 2018-12-10

領域/議題

英語文_國中

活動分類

單一領域到校輔導

年度：107

活動對象

國中教師

活動場次

參與人次

活動名稱

到校輔導(龍興國中)

課程及講師

觀議課(輔導員:黃毓芬、呂佳儒、鄭曉徽老師)

實施內容

校內教師運用智慧教室及平板進行教學，輔導員給予學習網站的建議。

備註說明

相關連結

學員意見

試教教師心得分享:學生過於緊張，有些課程設計沒有這麼完善、精緻，使用平板時有需要時間。

成效評估

參與備觀議的校內教師皆對運用智慧教室進行教學有更進一步的了解及認識，未來也將會運用在自己的課堂中。

檢討改進

使用智慧教室平板教學可以幫助教師改變，也可以幫助學生改變，學生很投入、參與才是最重要的。
活動、遊戲很有趣，可以引起動機，讓學生實作，一開始文法講解有點快。
充分運用智慧教室的功能，題目的練習可以立即讓教師知道教學的成效。
有勇氣用平板教學，看得出學生跟老師的互動。
Grammar focus很具焦，不斷加深加廣，智慧教室可以隨時診斷學生的學習成果，inductive的教學，讓學生主動觀察，循序漸進，教學十分成功。
學生對課程很熟悉。
教學很順暢、有層次，使用智慧教室非常有效，傳統writing比較多，需要給學生多點口說的練習(可以一對一來練習)。
結構很清楚，時間掌控很好，留時間給各組練習，給予學生精神上、肢體上的協助，直接的鼓勵，讓學生很專注地傾聽。
九宮格可以留一個空格，讓學生自己發揮。強化單複數的差異，jumble可以讓全班一起唸正確答案，最後的活動可以給學生word bank或例句。上台報告時，可以讓每個人至少都可以唸一句slow learner至少也可以學一句話。使用ipad學生會減少學生開口說話的機會，端看教學目標是什麼。
將全班易錯的地方提出來討論，時間控制非常好，可以多增加課室英語。
Bingo有點混亂，學生之前互動的時間比較少，上課氣氛很好。
老師非常熟悉操控平板，表示學生平常都有在用，非常踏實在實行智慧教室的設施，都很清楚每一個活動的指令。多注意比較安靜的組別，多給他們一些機會，可以及時進行課堂的補救，可以直接更正學生的答案。

附件：核定公文