桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果(到校輔導)

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活動日期 起： 2018-12-17 迄： 2018-12-27
領域/議題 英語文_國中
活動分類
單一領域到校輔導

年度：107

活動對象 國中教師
活動場次 0
參與人次 9
活動名稱 到校輔導(迴龍國中小)
課程及講師 觀議課(輔導員:房昇隆、李侑芯、鄭曉徽老師)
實施內容 輔導員針對單字、句型與校內教師發想教學活動，以及如何進行分組合作教學。
備註說明
相關連結
學員意見 試教教師心得:蠻久沒有教學演示，很緊張。上次老師們來備課，有一直修改我的想法。影片找了很多，跟課本主題比較有相關的。今天老師們給了我很多建議，我之後會參考使用。
成效評估 校內英語教師皆踴躍參加本次到校輔導，也願意嘗試在新學期加入英語教學的活動並結合節慶。
檢討改進 曉徽老師:連接學生生活的經驗，活用quizlet吸引學生的注意，適時提醒學生錯誤的地方，會注重學生差異給予差異化評量。影片稍微太長，無中文字幕，低成就的學生程度沒有辦法跟上，另外提問的顏色區辨沒有辦法讓學生抓到重點。行間走動時可以透過無線滑鼠輔助。
侑芯主任:有讓學生複習現在進行式，可以利用圖片比較動作(靜態與動態的圖片)，除了open與close以外，可以多一點動作(sit)讓學生練習，重複的概念一直刺激學生。Quizlet比較可惜的是沒有辦法讓答案呈現。單字測驗可以讓學生造句，低成就的學生可以畫圖後結合文法句子練習，I’m crying.
影片題目的部分可以不要一次呈現這麼多，可以讓學生唸題目(read together)影片內容可以在強調更多情意的部分。最後的課文可以一起閱讀，可以結合前面影片的內容。每一段影片也可以結合文法he is driving，the turkeys are eating。
昇隆:老師可以引起學生動機，影片讓大家感到蠻溫暖的。可以讓學生在台上表演動作練習現在進行式，如果因為時間上的關係，閱讀的部分可以練習一些課文的key words。有些學生程度沒有這麼好，提問可以用中文沒關係，老師有在走動關心程度較弱的學生。
美珍校長:教室的氛圍蠻好的，全班一起可以多說多聽，內容可以再多幾個舉例，可以讓學生多點多元性。
菁華校長:師生互動良好，分組教學輪流寫答案都做得很好，作業的分派也很完整。時間的管理盡量在課程上做安排，就學生的能力來說，影片的部分tense有點困難，看可不可以找到其他相關的影片。
附件：核定公文
附件管理 files107-2到校輔導發文
附件：計畫
附件管理 files107-2到校輔導實施計畫
附件：課程講義
附件管理 files會議紀錄
附件：活動照片
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