| 活動日期 |
起：
2019-05-23 迄：
2019-05-23 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
10 |
| 活動名稱 |
素養導向教學設計備觀議課 |
| 課程及講師 |
王寵銘主任 |
| 實施內容 |
1. 在進入教學前，授課者先與班級導師及相關教學人員，進行備課，了解班級學生概況及班級經營常規模式。
2. 在教學當周前兩天，授課者先至班上說故事，建立默契與熟悉度。
3. 教學當日，相關觀課人員進行分組觀察工作分配，並記錄觀察學生之學習歷程。
4. 議課進行。
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| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1. 感謝語文領域輔導團示範一場完美的觀課模式。
2. 結構化的教學，以學生生活情境與經驗出發的教學活動，果然最能提振學生學習動機及吸引學生的目光。
3. 希望日後能有機會，讓我們的老師來教，請語文領域輔導團的優秀老師們前來觀課指導。
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| 成效評估 |
1.全班均能融入學習氛圍中，也能依老師的引導完成學習歷程。
2.教師給予學生充足的鷹架，引導學生完整發表。
3.教師選擇的教材及課程安排，架構完整，流程順暢。
4.文本理解掌握力良好，想像力佳。 |
| 檢討改進 |
1.感謝所有老師一起參與學生的學習歷程，剛剛教室裡美麗的風景，相信一定讓各位老師印象深刻。
2.整堂課的結構良好，小朋友大多能回答問題。
3.在課程實施中，授課的主任，親切溫和，適度給予學生鷹架，建立學生成就感。
4.謝謝班級島師，在課程理解的引導、班級經營及行為規範上，建立良好的基礎。 |
107-2到校輔導公文