| 活動日期 |
起：
2019-04-16 迄：
2019-04-16 |
| 領域/議題 |
本土_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
19 |
| 活動名稱 |
泰雅口簧傳情意 |
| 課程及講師 |
林純桂 |
| 實施內容 |
1.輔導團團員於到校輔導前蒞校進行授課教師共備課，由授課教師簡述本次課程設計依據、學生學習重點、教學內容活動。
2.到校輔導當日於下午第二節進行觀課，由輔導團分組及與會教師觀察學生學習情況。
3.下午第三節進行議課，由授課老師先說明上一節課的上課情況及教學內容、學習重點，再由輔導團團員根據觀察紀錄提供教師教學建議並鼓勵授課教師。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
感謝輔導團到校輔導，給予我們許多寶貴的意見。透過這次的到校輔導，讓學校與輔導團成員彼此進行備觀議課的活動，藉由專業的對話，給予教學者實質的建議，除了透過完整的備觀議過程，激盪教學創意、促進教學省思外，也呈現一場精彩的教學活動。 |
| 成效評估 |
1.課程安排與設計讓老師們容易步入軌道，受益匪淺,2.使老師們更了解十二年國教課綱內容.3.透過完整的備觀議過程，激盪教學創意、經由教學省思提升教師教學能力. |
| 檢討改進 |
1.認真的課程設計讓孩子喜歡本土語言.2.動手操作的內容讓大家欣賞到原住民文化之美.3.優秀的族語教師教授族語課程，期望藉此提升學生的族語能力。 |
1080016506_公文
子計畫六