| 學員意見 |
1.輔導員教學活動設計融入學生流行次文化,以故事文本及在地化的社會資源機構串連整個活動的學習目標,提問環環相扣,成功引起學生學習興趣。
2.課堂進行中運用賓果遊戲引導學生主動回應老師的提問,有效延續學生學習專注力並積極參與課堂學習。
3.六角球分組遊戲從試玩--〉討論策略-->實踐策略,引導學生團隊合作的體驗學習方式,讓學生“做中學,學中做”課堂學習氣氛熱絡。
4.公開授課前的說課提示觀課教師觀課重點,讓觀課老師能更聚焦觀課記錄,不僅能提供給授課老師更具體的參考資料亦有效減輕觀課老師的記錄負擔。 |
109-2到校服務公文
109到校服務