| 活動日期 |
起：
2021-12-02 迄：
2021-12-02 |
| 領域/議題 |
自然_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
12 |
| 活動名稱 |
地表的變化(六年級) |
| 課程及講師 |
王惠莉老師 |
| 實施內容 |
於110.11.18請三位輔導團員(陳淑霞,黃憲政,王秋雯)到校與自然教師王老師進行共同備課，並給予課程修正建議，於110.12.02到校進行觀課及議課，由大崙國小高校長擔任主持人，針對授課內容給予回饋，做為未來精進課程之參考 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
經由之前的共備，輔導團員給予了一些建議，在課程設計上進行了修正，其中刪除了部分授課內容，讓課程能更順利完成。在觀課部份，自然科王老師的教學進行了一場很"自然"的自然課程，老師善用平板及觸屏資訊媒材，並讓學生進行河流模擬實驗，讓學生能由實驗中觀察，並由組長上傳實驗影片，進行討論，獲得輔導團員的肯定，如未來能增進學生討論時間，會更能提升學習成效。 |
| 成效評估 |
透過備觀議課步驟實施到校輔導，藉由課程單元討論與修正及授課時運用科技媒材操作讓學生複習舊經驗及探究水流作用之實際操作，教師教材呈現脈絡清晰，建議讓學生能自己試著推論，並不一定需要教師給予"正確"的答案，相信探究學習的歷程就能更完備。 |
| 檢討改進 |
實驗目的性明確，設計上可以調整，畢竟要在教室中模擬大自然千變萬化實屬不易，所以建議可帶到戶外，先讓學生預測即將發生的情形，紀錄時也可增加縮時錄影，呈現結果時可以以Loilonote並陳的方式，較容易討論。
學生在實作過程中發生問題，教師能以多元的視野讓學生有不同的可能。
評量的部分可以透過學生成果呈現，再加上互動討論，學習成效更佳。
教師以溫和幽默的方式引導學生進入學習情境，學生對於教師的風趣均能以合宜的幽默應對。 |
桃教中字第1100093231號
110-1國小組到校輔導實施計畫