| 活動日期 |
起：
2021-11-30 迄：
2021-11-30 |
| 領域/議題 |
生活_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
13 |
| 活動名稱 |
110第1學期-員樹林國小/二年級/美麗的色彩 |
| 課程及講師 |
王惠美 |
| 實施內容 |
1.共備
11/18（四）13:30-15:30
11/25（四）13:30-15:30
2.觀議課
11/30（二）
說課：13:00-13:10，
觀課：13:10-13:50，
議課：14:00-14:40 |
| 備註說明 |
公開觀議課活動 |
| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.感謝桃園市國民教育輔導團生活課程輔導小組到校輔導服務，協助本校推動運用共同備課、觀課及議課等方式提升教與學之品質。
2.參與的學群老師們反應良好而且收穫滿滿。其中公開授課的王惠美老師尤其有深刻的感受：
在課堂上，常常為了達到既定的教學目標，而忽略了學生個別的狀況，未能給學生及時的指導和回應。
多年的教學總是在邊「教」邊「學」中摸索前進。這次，有了各位的建議和分享，讓我再次看到自己在教學中仍有需要學習和改進的地方。也讓我覺得教學是———
一個人走得孤單走得慢；一群人走得紮實走得遠———
真的感謝大家陪我走過這一段觀備議課的共同時光。 |
| 成效評估 |
一、學校老師能夠藉由公開授課，共同備觀議課，從關注教師教學專業能力、教材教法研發到診斷學生學習表現，設計出具價值與發展性之素養導向教學案例。
二、學校教師能更了解生活課程領綱的精神與內涵。
三、教師能將教科書內容轉化，符合學生的真實學習情況。 |
| 檢討改進 |
1.授課教師於共備時，能明確分享所設定之教學目標，以及期望學生能達到的素養能力，並據此發展教學活動設計和交付學生之任務。
2.由二年級學群和輔導團成員共同備課，集合眾人之腦力激盪，激發出不同面向的靈感火花，讓教學活動設計脈絡更順暢。
3.王老師在美術教學上有相當的造詣，也有專業的執著，透過共備的過程共同思考如何讓教學更順暢活潑，我們也在備觀議課的過程中學到了如何教孩子認識顏色、使用顏色。
4.連續三週到員樹林國小參與備課、說課、觀課及議課過程中，感受到校長、主任及整個二年級教學團隊滿滿的用心及投入。尤其惠美老師在累積多年教學及專業的資歷條件下，能敞開教室大門與大家對話共學，讓自己、也讓所有參與的伙伴看到課堂最美麗的風景，真好！ |
公文
實施計畫