| 活動日期 |
起：
2022-05-05 迄：
2022-05-05 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
52 |
| 活動名稱 |
110學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組 |
| 課程及講師 |
數學領域素養導向學習評量暨命題設計工作坊_謝熹鈐老師、陳欣怡主任 |
| 實施內容 |
1.帶領學員觀看教育局國中科111年度重點教育政策與計畫宣導影片及宣導直角三角比」在國中階段的學習內容說明。
2.說明「國中數學領域素養導向優良試題甄選」規則。
3.每校分享4個題目(8分鐘)後，由講師進行講評與回饋。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.藉由各校分享題目的過程，讓與會老師有機會看到不同的命題特色。
2.藉由講師的帶領與回饋，更能理解數學素養題創作的技巧、原則與方式。 |
| 成效評估 |
1.數學領域素養導向學習評量暨命題設計工作坊(一)：現場分組實作第一步驟的試題(改頭換面)成素養數學題目後，再進行分享與解析。
2.數學領域素養導向學習評量暨命題設計工作坊(二)：線上各校分享4題素養評量非選擇題(各題需搭配學習重點、核心素養具體內涵、評量目標等指標)和已給學生作答後的答題樣態彙整，各校進行分享與回饋。 |
| 檢討改進 |
1.盼藉由各校產生素養題目的過程(命題、設定學習重點與評量目標、評分規準和彙整學生答題樣態)來讓老師更理解具備數學素養的必要性和素養題的特色。
2.盼藉由各校分享素養數學題目來激發教學現場老師的命題能力。 |
110-2團務運作核定公文
110-2到校輔導實施計畫