| 活動日期 |
起：
2022-05-10 迄：
2022-05-10 |
| 領域/議題 |
綜合_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
27 |
| 活動名稱 |
110-2到校輔導：國中工作圈第三群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊 |
| 課程及講師 |
鍾翠芬、廖映如、廖令珍 |
| 實施內容 |
一、以校為單位討論一份他校教案。
二、依照評量設計分析評鑑表說明，逐一分析所分配的教案。
三、無印良評
(一)各校依評量設計分析評鑑表討論各校亮點及提問
(三)各校推派代表發表及分享
四、請各校教師書寫今日收穫及所學。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
一、能看到各校優教案設計 及講師對於主題講授清楚增加個人專業能力及未來校內同儕的對話。
二、和不同校的老師互相交流，能一起觀摩和討論教案獲益良多。
三、可以觀摩各校夥伴的教學成果，也可以透過大家的分享讓自己的教學更精進。
四、對素養導向評量方式又更清楚，檢核表幫助檢視自身評量設計，學到清楚的架構。藉由評量標準能將教學、目標、評量三者更緊密相互扣在一起。
五、有七成五教師未來三年提升的教學專業知能主題為「教學實踐」、「科技融入」。
六、有八成教師希望參與的專業增能形式為「線上資源共享」。 |
| 成效評估 |
九成老師願意嘗試將研習新知應用於學習評量設計上，八成五老師在工作坊中能反思學習評量設計運用之修正，八成老師會與同儕教師分享學習評量設計之經驗。 |
| 檢討改進 |
一、學員對於講師對教案設計的提點很有感，當講師以自身教學經驗說明檢核表時，老師有更深思考，再進行工作坊時在說明時，可參考此方式。
二、解說過程中，可再安排與學員互動。 |
團務運作核定函