| 活動日期 |
起：
2022-11-25 迄：
2022-11-25 |
| 領域/議題 |
國中_科技 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
55 |
| 活動名稱 |
國中科技輔導團111-1分區到校輔導合併國中圈第二群組-福豐國中場次 |
| 課程及講師 |
建國國中陳韋邑老師、詹智傑老師 |
| 實施內容 |
講師會首先討論素養導向教學的特性，並進一步解釋為何執行素養導向評量是重要的。在研習過程中，我們不僅會介紹幾種常見的評量類別，還會透過分享具體案例和進行討論，引導學員深入理解素養導向評量的獨特之處，並學習如何有效地設計評量工具。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
科技教室缺乏經費進行設備保養與維護，教學活動需要另外大量花時間準備材料。時間有限，備課及批改作業時間不足。在有限的資源下，教師可能需要更具創意地規劃教學，以提供學生更豐富的學習體驗，同時，備課和批改作業的時間不足可能會對教學品質和教師的工作壓力造成影響。因此，學校和相關單位應該思考如何提供更多支援，改善科技教室的設備狀況，並給予教師更合理的工作安排，以促進教學效果和教師專業成長。 |
| 成效評估 |
研習內容的設計將循序漸進，使學員能夠逐步了解評量的目的和各種評量類別。同時，我們將引導學員深入瞭解素養導向評量的內容和形式，以期在下學期的回流成果發表中達到更大的進步和成效。 |
| 檢討改進 |
教育行政單位非常重視教師提出的意見，尤其是針對科技教室經費不足和備課、批改時間不足的問題。為了解決這些挑戰，我們將建議行政端採取以下措施：
首先，調整預算，增加科技教室的經費，確保設備得到適時的保養和維護，提供良好的學習環境。
其次，積極提供教師更多的教材資源，建立數位化平台，方便教師取得所需教材，減輕其準備教學材料的負擔。
同時，重新評估教師的工作安排，並考慮調整工作時間，確保教師有足夠的備課和批改時間，從而提升教學效率和品質。
此外，積極支持教師專業發展，提供各種培訓和研習機會，幫助教師提升教學能力和創新思維。
最後，我們將建立開放的溝通機制，鼓勵教師積極提供意見和反饋，並尊重教師的需求，共同合作解決問題，推進教育品質的不斷提升。 |
20220929第一學期國民中學到校輔導