| 活動日期 |
起：
2024-01-05 迄：
2024-01-05 |
| 領域/議題 |
海洋教育 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
15 |
| 活動名稱 |
創「藝」海洋 |
| 課程及講師 |
李秀娟 |
| 實施內容 |
教學設計以海洋的功能為出發點，從海洋中引出「鹽」的各項特性及功能。之後帶領學生思索鹽巴在生活中是否有更多的功用，並且實際製作「彩鹽罐」，也希望學生未來看到自己的作品，就能想起本次授課的內容。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
素養有許多面向，講師非常用心結合藝術的效果優良，感謝輔導團到校進行海洋教育課程推廣。學生透過具體活動進行探索。鹽巴與粉筆的結合原來可以這麼藝術，彩鹽作品深具美感，學生可以製作屬於自己的彩鹽罐。
教材充分與生活結合，教師透過提問引導學生思考並了解學習狀況。學生反應踴躍專注力高，學習氣氛良好，熱鬧卻不吵鬧。
教師準備多元充分的教材教具，學生能運用感官接觸不同種類的鹽，透過提問引導出對於海洋資源用途的思考。
透過實作彩鹽罐小組合作，訓練分工合作的技巧。能將孩子心中的意念與生活事物相連強化學習動機，學生動手操作設計出自己的作品，提升思考時作的有效技巧，並欣賞彼此作品加深對於海的印象。
結合光合作用與日常生活經驗，並提供配色卡引導運用色彩學，並在課程中提示海洋與鹽的功能。 |
| 成效評估 |
一、透過教學經驗與技巧分享等「示範」與「諮詢」服務活動，達到教師精進教學之目標。
二、能傳達課程政策、輔導團資源服務，實際協助學校解決課程推行之相關問題。
三、服務課程領導人專業成長方案、議題小組社群發展、提供學校備課、觀課、議課之服務，達到本市海洋教育工作推展之目標。 |
| 檢討改進 |
簡報設計充滿海洋意象，搭配新聞教學與短片播放，有效引導學生思考，照學習活動依續發展與調整節奏適時提醒重點。
口語表達流暢，有利學生理解與學習，充分運用教室走動技巧了解各組學習進度狀況，並以獎勵卡機制鼓勵學生表達，再以正向語言回饋給學生。
活動操作與指示清晰明確，運用圖卡任務分組打破原先的組別限制，營造溫暖的學習氣氛促進組員間的投入與合作。除了顏色探索之外，也是學習工具的探索與實作，有明確的學習目標也更有學習動機。 |
桃教中字第1120091694號112學年度第1學期「國民教育輔導團國民中學到校輔導