| 活動日期 |
起：
2024-11-27 迄：
2024-11-27 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
69 |
| 活動名稱 |
國語文素養導向之數位教學工作坊 |
| 課程及講師 |
國語文輔導團員 |
| 實施內容 |
1.國語文輔導團務運作介紹。
2.介紹國語文課程、命題素養內涵。
3.文本分析與素養內涵關聯性。
4.國語素養命題實作與發表。
|
| 備註說明 |
|
| 相關連結 |
|
| 學員意見 |
1.透過講師系統性、階段性的介紹，對素養評量的理解有所提升。
2.以實際試題進行正反比對，讓老師更容易理解，對素養命題要注意的地方更有概念。
3.從理論到實作，可以暸解素養命題的精神，對於素養題型更有概念，對未來出題有幫助。 |
| 成效評估 |
共回收23份問卷
1.第一部份參與者反映，除了第6項外，高達90%以上顯示滿意/非常滿意。由老師的留言發現，之所以對場地不滿意，應該是因為場地回音問題嚴重。
2.第二部分參與者學習，在國語文的學習重點-有16人(69.6%)選了錯的答案(能力指標)，顯示大部分老師對新課綱的學習重點不熟悉。
3.第二部分參與者學習，在國語文的學習表現-有12人(52.2%)選了錯的答案(測驗)，顯示仍有老師對國語文領綱不熟悉。
4.有超過80%的參與者願意將研習所學帶回學校實際操作應用。
5.教師最想要的研習內容(可複選)以"寫作教學"居冠(17/23，73.9%)，"數位工具在國語文教學的使用"有16/23，69.6%。 |
| 檢討改進 |
1.大同國小提供很棒的研習場地，老師也很踴躍參與活動。
2.現場老師很認真參與實作，希望這次的活動對大家的命題能有所幫助，也能將研習成效發散出去。
3.時間掌控不是很完善，應該留更多時間給老師對話、共做。 |
公文-2