| 活動日期 |
起：
2025-05-23 迄：
2025-05-23 |
| 領域/議題 |
國中_科技 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動場次 |
0 |
| 參與人次 |
11 |
| 活動名稱 |
國中科技輔導團113-2分區到校輔導合併國中圈第三群組-大園國中場次 |
| 課程及講師 |
建國國中詹智傑、平鎮國中高翊峯 |
| 實施內容 |
1.意見交流與回應
2.說明科技競賽調整與改變
3.數位科技融入課堂教學活動分享與討論 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 學員意見 |
1.很多學生國小時未接觸過 Scratch，進入國中後才開始接觸程式設計相關內容，起點參差不齊。
2.打字速度較慢，影響程式輸入與學習效率。
3.學生在電腦操作能力上的落差大，導致教學時需顧及不同程度的學生。
4.基本工具操作能力不足，如不會畫直線、不會使用熱熔膠等，顯示在國小階段對動手做與工藝工具的經驗較少。
5.學生對新資訊不排斥，多數有興趣，學習動機相對較佳，樂於接觸新工具與數位內容。 |
| 成效評估 |
良好 |
| 檢討改進 |
經過討論多數人期望小學畢業生科技的基礎能力
1.會使用鍵盤與滑鼠
2.能正確開機與關機
3.熟悉 Windows 作業系統基本操作（例如新增資料夾）
4.能使用注音輸入法進行打字，打字速度約每分鐘 10 個字以上
5.會擷取螢幕畫面（如使用 Print Screen 或剪取工具）
6.會使用基本繪圖軟體（如小畫家）
7.能操作文書處理軟體（如 Word）進行簡單打字與排版
8.至少會畫直線並能正確使用尺
9.對電腦與數位工具有基本認知，能獨立完成簡單操作任務 |
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