活動日期 |
起:
2012-06-11 迄:
2012-06-11 |
領域/議題 |
本土_國小 |
活動分類 |
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活動對象 |
國小教師 |
活動地點 |
海湖國小 |
活動場次 |
1 |
參與人次 |
10 |
活動名稱 |
語文學習領域本土語言輔導小組辦理原住民族語到校輔導 |
課程及講師 |
原住民族語文化分享 李忠孝校長、阿美族教學示範 黃李翠雲教學支援工作人員 |
實施內容 |
1.阿美族語教材教法教學示範
2.分享原住民文化介紹
3.綜合座談 |
備註說明 |
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相關連結 |
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滿意度 |
87.7
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學員意見 |
1.班級經營的教學活動
2.教學技巧的精進教學
3.教案的設計教學
4.e化教學資源的提供及使用 |
成效評估 |
1.教材教法研究、教學經驗與技巧分享
2.學校課程計畫執行諮詢、教學計畫編寫、教育政策與課綱微調配套措施宣導等。
3.分區座談方式進行研討 |
檢討改進 |
一、教授族語課程希望能從部落做起,從家庭做起。
二、族語教學可採分組或不一定在教室內上課。
三、帶動氣氛引起動機,是族語教學的關鍵。
四、希望族語老師也能有支援教師的待遇,也希望被認同。這樣族語教師才有
歸屬感,有家的感覺。
五,希望各族語老師能更積極提升專業知能及精進教學能力。
六、因為族語老師不是班導師,也不是常駐學校內之代理教師,所以學生不
一定聽你的話。因此班級經營很重要,而且老師自己的心理條是要很快。
七、教學要掌握教學能力指標,要完成學生學習目標。
八、多利用教具及資訊媒體來引起學生的興趣。
九、多讓學生參與多發表、多說,用遊戲來引起參與感。
十、多與學生互動與分享,及時獎勵與鼓勵。
十一、錯誤要立即更正,並且給予正確的答案及說明為何。 |