桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期

起： 2016-02-24 迄： 2016-06-30

領域/議題

藝術_國小

活動分類

專業成長活動專長授課

年度：105

活動對象

國小教師

活動地點

瑞柑國小,大溪百年古宅,鶯歌陶瓷

活動場次

參與人次

活動名稱

桃園市104學年度第二學期國民教育輔導團國民中小學藝術與人文學習領域輔導員專業成長

課程及講師

張文斌,郭建甫,輕鬆畫陶坊老闆

實施內容

1.3/24瑞柑國小參訪-共備觀議形式運作
2.4/14偶戲大師大溪據點-操偶及各式戲偶的認識
3.5/19鶯歌陶瓷參訪與實作-輕鬆陶瓷坊實作

備註說明

相關連結

滿意度

99.9

學員意見

三、參訪心得分享:
瑞柑國小簡介:
從101學年開始推學共，實踐是最好的語言，目前學校老師總共有96場公開課，在外校公開課有19場，透過每年約20場公開課，讓老師相互學習相互成長.
瑞柑國小是教育部認證ㄉ特色小學，校長張文斌在主任時期就在瑞柑發展特色課程長達8年，擔任校長後又回學校繼續服務。該校在課程創發與教學獲獎無數，且相當紮實。
美鳳老師:很特別的學習之旅，備課要比較各版本，觀課在眾多眼睛的關注下進行，議課是大家彼此分享討論，如果沒有建立在共同成長與信賴的基礎上運作，對授課及孩子都是很大的壓力，巧遇學長在瑞柑治校，感覺份外親切，雖然又濕又冷，感冒加重，仍然是一趟豐富愉快的學習。

江校長:很棒的學習之旅，瑞柑的左藤學，備課十分紮實，議課也有深度，觀課表很感性，要練過才能有內容。適不適用藝術課程，見仁見智。
我個人覺得左藤學旳精神，應是把每個孩子带上來，學習沒有落差，尤其是學藝術更是快樂又有成就感。

思言老師:一早跋山涉水到達瑞柑國小，沿路隨著風景變化，路程不算太遠的學校，感覺卻以已經了一個完全不同的地方。前一天音樂組也剛完成到校的備觀議公開授課的活動，原本以為被觀議的方式會大同小異，但這次的確是大開眼界了。在短短觀課40分鐘之間，觀察重心不再侷限老師身上，仔細觀察每個孩子所呈現的狀況，就算是有錯誤，也清楚的記錄下來，的確是讓授課老師多了好多雙眼睛，也謝謝校長們和韻如的安排，雖然音樂組的肉腳，爬得氣喘吁吁，卻是深刻又豐富的體驗和參訪!

英叡老師(小毛):第一次這麼近的距離接觸到程序完整的學共觀摩，真的獲益良多！特別是老師們都能關注於學生學習過程，並且在良好的氛圍之下，彼此持續精進與成長，這確實值得效法。
午餐終於吃到夢寐以求的戲夢人生!!!!讚!!!

韻如老師:桃園從去年起推共備觀議課，且要求輔導員先行推動，大家都很努力從網路上，書中找資料，也獲得許多概念與知識，但在執行面上仍有很多瓶頸，比如知道觀課要觀學生，但到底該怎麼觀學生呢?今天實際體驗成熟ㄉ共觀備議後，我簡單條列瑞柑小執行的幾個重點:1.共備課相當重要，公開授課教師需事前將教案備妥，在第三次共備前給每一位教師，教師在共備時給予實質ㄉ意見或提問，才能在觀課和議課時給予仔細的回饋。2.觀課教師是授課教師ㄉ另一雙眼睛，幫授課教師關注每一小組ㄉ學習歷程並幫忙記錄，經詢問授課教師表示，她會回去仔細看記錄，因為公開授課比較無法即時關注。3.教師在議課時能針對學生學習狀況發表觀察ㄉ狀況，觀課看什麼，記錄什麼是需要訓練ㄉ。4.最後，也許應該回頭去看看佐藤學的學習共同體精神，才能更抓住形式運作的意義。

朱曉彥主任：冰涼的山中空氣，十幾位學生的五年級教室，桃園國教輔導藝文團和瑞柑團隊共同經驗一段觀議課的幸福時刻。
從瑞柑團隊觀課表上每位教師的精彩紀錄到議課時間大家真誠互動，能夠看出專業對話的確能提升教師素質.同時接通人與人之間的專業網絡.形塑相互支撐的友善組織文化。
而，今天的看見能讓我帶回桃園些什麼呢？就從瑞柑觀課紀錄表開始吧；然後，行政端要帶頭全程參與，一起真實的回答「今天我學到了...」這個問題。
期待，參訪帶來新思維，思維引發變革，變使學校裡的每個人能夠擁抱更美好的學習生活！

景文老師:學習共同體教學重視弱勢學童的學習,共同解題，先分組討論再全班共同討論，先小組討論再小組驗證結果，老師提醒學生多元解題，課程當中學生採用圖解數學，先讓學生遇解題瓶頸老師再引導學生解題。
校長座位後方蔣瑞坑大師的油畫作品很值錢。

健茗老師：若生活美學是一種生活方式的選擇，也是生活品味的展現。教學美學，在教學方式的選擇中，體現教學的品味。
在瑞柑國小訪視之旅，我看到學校針對教學，做出了不同的選擇，在觀課場域，從課桌椅的人體工學，自由使用的濃縮咖啡機、授課教師自然課程運作、如魔術般翻轉課桌面白板佈題、孩子思考的過程、觀課教師細緻瞭解孩子如何學習的紀錄、行政自信交流教學理念，瑞柑國小展現出的學習，充滿了美的感受，令人享受！

成效評估

一.學員對於體驗式的專業成長感到滿足,除了領域內的學習,更有場域環境的學習.
二.部分課程需有交通時間,在安排時間上需較寬裕.

檢討改進

一.未來仍持續辦理戶外式體驗學習專業成長
二.時間上儘可能規劃一天的行程.

附件：核定公文