| 活動日期 |
起：
2017-02-20 迄：
2017-06-30 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
文山國小 |
| 活動場次 |
6 |
| 參與人次 |
120 |
| 活動名稱 |
桃園市105學年度第二學期國民教育輔導團國小藝術與人文輔導員教學研究學習社群-表演組 |
| 課程及講師 |
黃翠華團長,江彩鳳校長,陳英叡主任 |
| 實施內容 |
1 2017/03/15（三）
PM13:30-16:30
文山國小 【課堂類運用】
課程：【聚焦式演出-1】人聲及動作的空間表演遊戲，有意義的表達與表演。以課堂上能運用的方式為主。 身心素質
與自我精進 黃翠華團長
2 2017/3/29（三）
PM13:30-16:30
文山國小
【課堂類運用】
課程：【聚焦式演出-2】人聲及動作的空間表演遊戲，道具融入與運用。創意教學與表演藝術教學的結合。 藝術涵養
與美感素養 黃翠華團長
3 2017/04/19（三）
PM13:30-16:30
文山國小
【課堂類運用】
課程：【生活戲劇小品】包含開始、中間與結束的表演課程設計及體驗。以學生經驗為核心，從個人到團體。包含議題融入。 系統思考
與解決問題 黃翠華團長
4 2017/5/17（三）
PM13:30-16:30
文山國小
【課堂類運用】
課程：【演誰像誰】說故事與角色扮演、常見角色扮演詮釋引導，從角色及事件激盪出戲劇樣貌。深化角色後提升學生表現力。 藝術涵養
與美感素養 黃翠華團長
5 2017/06/07（三）
PM13:30-16:30
文山國小
課程運用分享
教師依據本學期上課內容融入班級或課堂上的實作分享，每人5-10分鐘。 人際關係
與團隊合作 黃翠華團長 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
https://www.youtube.com/watch?v=-9RC7st2G6E&feature=share |
| 滿意度 |
97.1
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| 學員意見 |
對課程中最深刻的內容是那一堂課?請簡述課程內容。
1.團長帶我們玩肢體遊戲
2.課程編寫實作與回饋
3.情緒卡的應用
4.實際演練，因為可以應用在各個領域上
5.放鬆、想像力及同仁帶的活動,小毛主任辛苦的錄影。感恩。
6.老師的引導方式，讓大家由簡單的走路去發想。讓7.大家很自然開發肢體。
8.每一堂都很有收穫
9.第三堂-創造力肢體開發課程加上老師的引導，讓我們更懂得如何帶領、開發、引領學生
10.暖身運動，讓身體拉筋骨身體心放鬆伸展，
11.課程分享
12.每堂課都很精彩，收穫滿滿！ 感謝夥伴們讓我們可以安心&盡情地參與實作的同時有夥伴幫忙做筆記，還有錄影可供日後複習使用， 總的說就是“讚”啦
13.創造性肢體設計，將之前所學的表演元素進行簡短的分享進行簡單的
14.老師請大家研發由甲地到乙地的不同方式,每個人不能重複。
15.大家實做教學演示及老師的指導與回饋
16.各組設計創造性肢體課程，可以集思廣益觀摩大家創意有趣的教學
17.團長示範的第2、3堂完整程序。對引導語有很大幫助。 |
| 成效評估 |
交到同好的好友32%
可以到各校環境去參與9%
可以知道他校的運作13%
可以認識不同專長的老師23%
可以互相取暖0
可以獲得其他資訊23% |
| 檢討改進 |
1.社群成員可以自行去開拓社群
2.感謝辛苦的主任
3.看翠華老師教偶，但很可惜我要調回台中市了。
4.單槍把子功
5.無，努力吸收中
6.表演相關專業成長課程皆可
7.很喜愛課程安排，期盼能有機會參加研習
8.專業老師的啟發與承辦學校大力協助，讓我們開眼界，對教學幫助很大
9.九歌黃團長之活動帶領指導用語 2.默劇
10.教師教學示範的部分，時間可以寬裕一點，這樣同儕分享與老師指導的部分可以回饋受益更多。（老師的指導實在是太受用了，但時間太少，可惜）
11.課程實用很符合我的需求，可以在課堂上多一些討論交流的時間
12.有機會希望再邀請黃團長來指導、加持。 |
業小藝字第1060000858號-1
1060202-106上-工作坊課程表-表演組-課表(含報名成員)_(1)