| 活動日期 |
起：
2017-12-21 迄：
2017-12-21 |
| 領域/議題 |
本土_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
同德國中 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
11 |
| 活動名稱 |
桃園市106年度國教輔導團本土語言領域國中輔導小組教師學習社群研習(二)106/8-107/1 |
| 課程及講師 |
提升課程品質與教學成效的一些想法:兼談客語教學的行動研究與創新實驗；吳明清教授 |
| 實施內容 |
一、提升課程品質與教學成效的思惟及行動步驟
二、客語教學的行動研究與創新實驗 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
97.4
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| 學員意見 |
一、了解變革發展的三個基本元素：動力、時間、差異。
二、變革的思維歷程包含現在狀態、變革行動，未來狀態，其中客觀且真實的了解現在的狀況是最重要的，因為如此才能了解問題出在哪裏。
三、欲了解專業發展與變革行動可從「三問」「五思」的思維方式著手。
四、充分了解客語教學的行動研究如何操作。 |
| 成效評估 |
一、本研習課程内容能提升輔導員本土語專業知能—88.9%(4分以上)
二、本研習課程內容有助於「日後將研習所學，帶回校內進行專業知識分享」—88.9%(4分以上)
三、本研習有助於「將新知運用於教學設計中提升學生學習成效」—88.9%(4分以上)
四、本研習有助於「能將所學於領域中分享，協助領域教師發展與成長」—88.9%(4分以上) |
| 檢討改進 |
一、國中本土語的發展可以行動研究的方式進行探討。
二、吳教授學養豐富可再次邀約前來指導。
三、雖發文至各國中，但參與人數較少。 |
1221研習公文