| 活動日期 |
起：
2018-06-14 迄：
2018-06-14 |
| 領域/議題 |
英語文_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
輔導團成員 |
| 活動地點 |
建德國小 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
11 |
| 活動名稱 |
輔導員專業成長 |
| 課程及講師 |
結合在地特色的跨領域教學/江莉蓁校長 |
| 實施內容 |
透過研討的方式,共同激發對於跨領域設計如何結合在地特色的想法 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
80.0
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| 學員意見 |
學校教育開始提倡如何與社區文化相結合，共創學校與社區「雙贏」的局面，也已經成為教育界普遍的共識之一。這種主張運用社區資源、向社區學習以及學校與社區資源共享的想法，也已經在九年一貫課程的創新教學設計中呈現。如何繼續落實到十二年國教的教學中,是我們必須努力的方向 |
| 成效評估 |
輔導員們達成各校在發展「校本課程」時可以透過社區資源的運用與詮釋，提供與生活經驗相結合的素材，使學習產生意義與價值，進而提高學習的效果的共識 |
| 檢討改進 |
應將探討議題範圍擴張至「視覺文化」，而且應超越學校教育的範疇，涉入社會與社區文化、環境相結合，也應重視藝術與社會的關聯性。因此這樣的跨領域課程設計可以嘗試運用英語文和藝術的跨領域教學,結合在地文化內容來進行 |
桃教中字第1070040717號
106年度英語輔導團專業成長計劃