| 活動日期 |
起：
2018-08-01 迄：
2019-01-31 |
| 領域/議題 |
國語_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
青埔國中、山腳國中、大溪國中、介壽國中、富岡國中、經國國中 |
| 活動場次 |
12 |
| 參與人次 |
96 |
| 活動名稱 |
教學研究學習社群計畫 |
| 課程及講師 |
議論文、說明文學習模組：劉享旗、王耘婕、曾怡菁、曾素珍、李煒富、郭致廷；總、領綱宣講：蔡淑梓、黃秋琴 |
| 實施內容 |
一、內容：
1. 議論文、說明文模組簡介，文本分析初探。(備)
2. 議論文、說明文模組導入課程實作。(觀)
3. 提問設計與問題分析。(說)
4. 實作後檢討與回饋－－教學反思(議)
二、施行方式：
1. 以輔導員帶領各校教師的社群運作模式。課程內涵除理論說明外，著重實際案例之實作與分享，透過社群共同備課，了解閱讀策略如何使用，經過討論後修正後，以運用於實際教學情境。
2. 因應108課綱推行，結合總、領綱宣講，以及素養導向課程設計。
三、課程規劃：
課程主題包含「領域工作坊〈共同備課、觀課、議課〉」、「素養導向教學策略」、「議論文及說明文學習模組」、「素養導向評量理念與應用」。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
97.0
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| 學員意見 |
1. 輔導員的議論文模組教學實例很受用。
2. 說明文模組結合應用練習、作者介紹與導讀，有效訓練學生閱讀能力。
3. 老師針對文本分析內容精闢，架構完善。
4. 課綱的講解精闢易懂，實作能更快理解其內涵。 |
| 成效評估 |
1. 教師能熟悉108總綱與領綱的重要內涵，以及輔導團為本市教師現實推行之主軸。
2. 教師能理解議論文與說明文模組之架構，並體會共備的好處，結合校內專業社群運作。 |
| 檢討改進 |
1. 108學年度開始，教學專業社群轉型勢在必行，部分未有教師專業社群運作之學校，可向輔導團申請服務，輔導員希望成為現場教師有力的夥伴。
2. 本場次教師共備時互動熱烈，經常能與講師針對文本有知識性互動，也給予了輔導員許多未曾想到的建議。
3. 對於108總綱與領綱，教師能初步認是其重要內涵，作為逐步轉化至教學的基礎。 |
核定函