| 活動日期 |
起：
2019-06-16 迄：
2019-06-23 |
| 領域/議題 |
藝術_國中 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：108
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
青溪國中多功能會議室 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
70 |
| 活動名稱 |
107學年度國民中學藝術與人文學習領域領域領召人研習 |
| 課程及講師 |
愛思客團隊｜跨領域素養導向課程設計藝術領域概念課程 |
| 實施內容 |
建立教學專業，素養不再抽象。
愛思客——ASK，即Attitude Skill Knowledge 的合稱，其精神以課綱素養導向為依歸。
由臺師大陳佩英教授指導，帶領十位老師，囊括國英數史地化跨領域學科教師，組成愛思客團隊。愛思客主要工作內容有：素養導向課程開發設計、素養導向課程設計工作坊為主，旁及國教署央團等協助工作。
目前愛思客開發課程已有六門，其中「2030移工知多少」，已在高中現場試行一學期。素養導向課程設計工作初階，目前已進行33場，全台教師近千人參與研習，其影響由教師的點而擴及教師社群的面，未來期待校校均能自行開發素養導向課程。
工作坊目前開發素養導向課程設計進階，期許課程設計更臻完善。未來還有更長遠的路要走,愛思客期許教育是未來工程，陪伴孩子迎向他們的世代。（天下雜誌）
本課程由輔導團跨科前往建立概念庫，將課程的設計從具體到抽象概念的逐一澄清，進行課程當中事實、主題、概念、議題等建立與澄清。
落實於課程的過程與跨域討論的基礎。
並且建立概念策略的方式進行本領域知識與學習歷程的建構過程。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
92.0
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| 學員意見 |
。參加過的老師說，要組成這樣一個小組跟我們一起燒腦，應該太困難了～
請來體驗未來建構模式，五到十年的趨勢，讓我們對於課程的建構、疊架概念、不是聽演講，是對自己課程與本領域課程的真實擴增。
很累、但是很充實。 |
| 成效評估 |
參與教師分成六組，每組均有三科目教師（表演、視覺、音樂）初階課程讓教師實作的方式，搭接鷹架。進行討論。 |
| 檢討改進 |
初階課程對於現場老師，專業對專業，挑戰力很高，也很燒腦，應該要準備足夠的點心對抗燒腦的狀況。 |
統一委辦函_精進
108跨領域主題探究工作坊計畫190618版