| 活動日期 |
起：
2021-12-11 迄：
2019-12-11 |
| 領域/議題 |
國小總召組 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
主任 |
| 活動地點 |
石門國小 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
152 |
| 活動名稱 |
桃園市108學年度「十二年國教國小課程領導人素養導向學習評量與課程評鑑工作坊」 |
| 課程及講師 |
1.跨領域素養導向課程設計學習/鄭惠欽校長2.學習評量實作/鄭惠欽校長 |
| 實施內容 |
1.上午鄭校長講授跨領域素養導向課程設計學習，並進行學習內容/學習內撰寫、指導與分享。2.下午鄭惠欽校長講授素養指標教學目標四原則，並進行實際演練、指導與學員分享。 |
| 備註說明 |
|
| 相關連結 |
|
| 滿意度 |
88.8
|
| 學員意見 |
一、有關本次訓練內容您覺得?其他：
1.各組教案可否提供分享。
2.謝謝主辦單位的用心。
3.今日研習主題是「素養導向學習評量與課程評鑑」，但整天下來，完全與主題無關，講授內容與這一兩年不斷宣導的內容無異，不知道，要我們找學習表現、學習內容，寫學習目標以及找出教案中的素養導向原則，這樣就是今天的研習主題---「素養導向學習評量」了嗎?與期待不符。
4.座位較後面組別，無法清楚看到投影文字。
5.講師上課內容可把握重點，並輔以實例，比較能讓聽眾吸收，不然只有講師講得很開心，台下都睡著了。
二綜合意見：
(一)下次再辦理相關訓練研習，您希望辦理那些性質的活動?
1.同樣內容，校長、主任場已辦理近四回合了。
2.實際教學觀摩。
3.課堂實踐案例分享。(如何設計課程、教學實例、評鑑)。
4.教學分享。
5.108課綱相關課程。
6. 108課綱相關議題。
7.教案撰寫。
8.智慧教室結合素養導向的課程設計。
9.素養導向實作。
(二)下次再辦理相關訓練研習，您希望安排怎樣的課程?
1.評量、評鑑相關課程。
2.不要同一個講師都好。
3.課程講師多元化，重複內容及主講人，感覺疊床架屋，毫無新意，無法符應第一現場真實狀況。
4.星期三下午為教師研習，上午仍有學生上課，校務課務繁重。勿規劃教師離開學校之情形。
5.各領域課程設計工作坊。
6. 素養導向工作坊
7.是否可請給feedback的人員，給的feedback是一致的呢?Ex：研習講義本中p39 ，學習目標有寫出編號和在後面標出多項對應的學習內容&表現指標，但回饋人員說，核心素養編號不用寫，後面對應編號也不用那麼多。修正後，演講校長說有寫來很好，所以，是哪一個正確呢?
8.茶會工作坊討論
9. 指導教案撰寫。
10.評量課程。
11.多給一些各科教案範例。
12.卓越教學分享。
13.跨領域課程與般經之相關。
三、建議：
分組實作教案設計(各領域)修改過的，若是可行，可在哪個平台上分享給全市老師參考學習?讓詮釋老師同步學習進步。
|
| 成效評估 |
1.透過此次研習，讓學員了解素養指標在教學中的基本要素：學習內容與學習表現。2.明瞭學習目標四要素，透過實作、指導與分享，強化學員專業知能。 |
| 檢討改進 |
透過講師講授，分組討論及助教從旁協助指導，分組發表分享，與會人員皆積極認真操作，收穫良多。 |
素養導向學習評量與課程評鑑工作坊
十二年國教國小課程領導人素養導向學習評量與課程評鑑工作坊」計畫