| 活動日期 |
起：
2019-08-01 迄：
2020-01-31 |
| 領域/議題 |
國語_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
新明國中、觀音國中、東安國中、龍潭國中、青埔國中 |
| 活動場次 |
8 |
| 參與人次 |
84 |
| 活動名稱 |
教學研究學習社群計畫 |
| 課程及講師 |
學習模組：劉享旗、王耘婕、曾怡菁、曾素珍、李煒富、郭致廷／會考分析：蔡淑梓、黃秋琴／總、領綱選獎：林 |
| 實施內容 |
壹、教學專業研究社群運作
一、實施內容：
1. （析）會考試題趨勢分析、學生學習南點分析。
2. （備）議論文、說明文模組簡介，文本分析初探。
3. （說）議論文、說明文模組導入課程實作。
4. （觀）提問設計與問題分析。
5. （議）實作後檢討與回饋－－教學反思
二、施行方式：
1. 以輔導員帶領各校教師的社群運作模式。課程內涵除理論說明外，著重實際案例之實作與分享，透過社群共同備課，了解閱讀策略如何使用，經過討論後修正後，以運用於實際教學情境。
2. 因應108課綱推行，結合總、領綱宣講，以及素養導向課程設計。
三、課程規劃：
課程主題包含「領域工作坊〈共同備課、觀課、議課〉」、「素養導向教學策略」、「學習模組素養導向課程設計」、「素養導向評量理念與應用」。
貳、新北市國文團來訪交流
一、新北市團務亮點簡報
二、桃園市團務亮點簡報
三、智慧國文課
四、議起上奏學習桌遊與寫作 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
94.0
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| 學員意見 |
1. 輔導員的議論文模組教學實例很受用。
2. 說明文模組結合應用練習、作者介紹與導讀，有效訓練學生閱讀能力。
3. 老師針對文本分析內容精闢，架構完善。
4. 課綱的講解精闢易懂，實作能更快理解其內涵。 |
| 成效評估 |
1. 教師能熟悉108總綱與領綱的重要內涵，以及輔導團為本市教師現實推行之主軸。
2. 教師能理解議論文與說明文模組之架構，並體會共備的好處，結合校內專業社群運作。
3. 學習模組結合素養導向課程設計，並能於課堂上嘗試實踐。
4. 藉由跨縣市輔導團交流，擴展團務運作多元面向。 |
| 檢討改進 |
教學專業社群轉型勢在必行，部分未有教師專業社群運作之學校，可向輔導團申請服務，輔導員希望成為現場教師有力的夥伴。 |
公文