| 活動日期 |
起：
2019-09-20 迄：
2020-01-31 |
| 領域/議題 |
國中總召組 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
桃園市立仁和國民中學 桃園市蘆竹區大華國民小學 桃園市立仁美國民中學 桃園市龜山區幸福國民小學 桃園 |
| 活動場次 |
36 |
| 參與人次 |
586 |
| 活動名稱 |
108學年度第一學期國民中小學教師素養導向優良教學示例到校分享實施計畫 |
| 課程及講師 |
林佩瑜教師 林玲宜教師 許琇敏教師 林玲宜教師 張瑞貞教師 黃呈文教師 莊雅玲教師 林佩瑜教師 張瑞 |
| 實施內容 |
素養導向教案分享--青溪國民中學/張郁佩教師。
跨領域課程及密室脫逃課程設計--樂善國小/陳維士主任。
智慧3.0-公開授課示例--青埔國中賴潁維老師。
優良教學示例到校分享--青埔國中賴潁維老師。
英語領域素養課程到校分享:課綱與課室的距離--青溪國民中學/許琇敏。
智慧教室&分組合作學習--龍潭國中/林玉君老師。
數學領域素養導向優良教學示例到校分享研習--文昌國中/翁鈺婷老師。
自然科資訊融入教學--青埔國中/賴穎維老師。
智慧教室在社會領域課堂中的應用分享--楊梅國中/蔡貽良教師。
智慧教室教學應用--光明國民中學/林佩瑜教師。
智慧教學數學科公開授課--龍潭國中/林玉君教師
自然領域優良教學示例分享--青埔國中/賴穎維老師。
英語文到校分享智慧好課堂--光明國民中學/林佩瑜教師。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.0
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| 學員意見 |
1.學生立即回答的方式，及搶答的HI-TEACH可以很快了解學生學習狀況，透過Liolonote建置教室可以立即收到學生作業繳交的回饋。建議學校網速和頻寬能跟上學生使用的速度-新莊國小教師
2.故事情節地圖對於理解能力較差的孩子應該有所助益。-青溪國中教師
3.教學模組可套用於我即將上的杏林子文章，讓學生練習文本分析的方法。4.有關多媒體的設備希望學校可加速更新速度-青溪國中教師
5.從文本出發，引導學生去思考故事與劇本的不同，從文字找出對話精華，由劇本畫出分鏡，找出故事主軸，演出故事情節。-東興國中教師
6.發現平常沒有用過的資料，希望與講師多點互動更好。-平南國中教師
7.將學到的教學方式運用於課堂，例如:reading circle、papaya games.-仁美國中教師
8.歷年來遇到最強的講師(青溪國中許琇敏老師)-仁美國中教師
9.自我省思-熟悉電子白板後融入教學，需要隨時修正達到有[助益]教學，隨時觀察分組互動情況。-瑞坪國中教師
10.放下(數學)課本例題，重新組織操作，利用學生引導觀念，澄清問題。時間掌控若不佳，學生容易失去注意力-瑞坪國中教師
11.運用平板APP免費影像剪輯，讓學生在學習過程中，記錄分享及討論。-成功國小教師
12.Quizizz中的csv匯入應該可以節省很多時間，之後會再試用看看。-上湖國小教師
13.等設備到位後，會多加應用於教學中。講師上課內容可多著重於實務教學。-大安國小教師
14.Hiteach計時器及各項IRS工具與APP分享很受用，體驗活動很不錯。-大安國小教師
15.由學生來介紹藝術大師，拍成影片播放，錄下教學步驟，用觸屏播出，學生看得更清楚。-龜山國小教師
16.在抽象觀念的陳述上有適當的APP輔佐，能加深學生的理解，並加強學習者的主動性。HI-TEACH軟體操作功能能有進一步實際操作的機會更好。-龜山國小教師
17.利用HIteach實際操作教學，引起學生興趣，增加學習成效，達到自己的教學高峰經驗。-大崗國小教師
18.圖層及遊戲製作，應用於識字及部件教學，加強學生視覺注意力與學習動機，減少特殊生因天天條件不足而學習困難的課堂困境。希望能更熟悉了解(文化國小黃呈文教師)教材製作的細節-大崗國小教師
19.如果硬體能支援，我可以安排學生學習應用電子化教學，教學時間配合也是有待解決。-幸福國小教師
20.音樂課可使用garagebang進行音樂編曲的相關教學。-幸福國小教師
21.Nearpod團隊學習提升學習興趣。-大華國小教師
22.講師運用故事情節地圖的模組說明記人類的記敘文，讓我了解新的模組解讀文章內容的方式，也能學生能迅速擷取訊息，正確梳理文章涵義，並進一步連結自己生活經驗，提出自己感想和省思。-青溪國中教師
23.可利用Google map認識地景，以科技輔助教學，Quizlet、Quizizz進行補救或精熟學習。-菓林國小教師
24.我將使用Sparkuideo融入教學，讓學生自製影片。-菓林國小教師
25.建議使用穩定的網路搭配飽滿電力的平板，協助老師以多元的嘗試結合軟體教學，學生能有新的成長與體驗。-菓林國小教師
26.可即刻使用Quik軟體記錄課堂實錄。-沙崙國小教師 |
| 成效評估 |
申請學校以智慧教學方面的研習為主，優良教學示例到校分享的研習比例大幅減少。 |
| 檢討改進 |
1.因應本市智慧教室觸屏式電子白板及智慧教學系統建置，各校本學年度對於智慧教學的系統有急迫性需求，在申請講習部分，以智慧教學的主題為主。
2.素養導向的教學示例得獎作品，各領域獲獎不均的狀況下，部分領域想要邀請的講師群不足，尤其以國中端考科最為缺乏，這部分可能要回溯到優良教學示例獎勵計畫的獎勵配套去改善。
3.新課綱實施後的優良教學示例實務分享如何吸引學校申請意願。 |
核定函-108國中小教師素養導向優良教學示例到校分享實施計畫
公文附件-「桃園市108學年度第1學期國中小教師素養導向優良教學示例到校分享實施計畫」