| 活動日期 |
起：
2019-09-02 迄：
2020-01-31 |
| 領域/議題 |
藝術_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
青溪國中、楊明國中 |
| 活動場次 |
5 |
| 參與人次 |
76 |
| 活動名稱 |
108學年度國民中小學精進計畫_藝術領域_專業成長 |
| 課程及講師 |
跨域美感:李其昌 邱敏芳 邱鈺鈞、友善科與藝術:葉長青、流行音樂編曲:林育誼 |
| 實施內容 |
1國際參訪與美感教育工作交師國外進修參訪
2種子學校工作項目 美感教育課程模組
3建立課程模組優勢：
客製化/彈性/強化學術連結/知識彙整成系統性課程/因應多元教學形式及評量方式調整
4跨域美感的定義與類型
趨勢THEMAS與取向
內涵 課程內容示例：小港高中 教學計畫與課程模組檢核表
5跨領域教學之案例探討(一) 邱敏芳老師
6跨領域教學之案例探討(二) 許珮恩老師
7 Mulab音樂製作
從認識音樂創作三大類(類比、數位、製譜軟體)開始，透過電腦軟體Mulab進行旋律製作，並採用古典音樂Mozart 的第40號交響曲旋律片段進行不同風格的重新編曲，在編曲的過程中，學習三種不同的音樂風格：電音舞曲(EDM)、搖滾(ROCK)以及爵士樂(COOL JAZZ)。在這次的工作坊中，我們學習到使用不同音樂風格在進行編曲時，要思考的元素包含樂器、速度、語法(articulation)、配器(前景、中景、背景)等元素，綜合考量後作適當的安排，就能製作出各種風格的樂曲。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
90.0
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| 學員意見 |
跨域美感資源的挹注 讓藝術教學加以擴展
善用科技領域 超越科技工具教學
結合戶外教育 設計新的文創商品
整個工作 思考跨域的核心為何 擴張影響力 更加深入每個校園 |
| 成效評估 |
4場團員專業成長，開放給各國中種子教師參與，活化教學效能。研發資訊融入教學模式，建置數位教材資料庫，結合各校優質化數位教育環境，達到教師運用資訊素材融入教學目標， |
| 檢討改進 |
再注入專業成長課程轉化及應用至課室，同課異授，滾動式修正課程教學 |
精進計畫公文
07藝術團務計畫