| 活動日期 |
起：
2019-08-01 迄：
2020-07-31 |
| 領域/議題 |
中教科 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
本市各國中 |
| 活動場次 |
92 |
| 參與人次 |
7013 |
| 活動名稱 |
國中群組中心學校聯盟課綱增能及 課程推動實施計畫 |
| 課程及講師 |
6大群組課程領導人專業成長研習/何信璋校長、曾榮郎校長、廖家春校長、柯斯媛校長、林祺文校長、林永河校 |
| 實施內容 |
一、為推動十二年國民基本教育及本市重要政策議題，本局自108學年度起組織本市69所公私立國中成立國中工作圈大小聯盟，透過國教輔導團、大聯盟、6個群組(小聯盟)及教務工作圈的機制，全面落實課程領導人及教師專業成長，有效提升本市國中教師教學品質及學生學習成效。
二、大小聯盟辦理課程領導人公開授課、課程評鑑、彈性學習課程及跨領域課程主題研習，計36場次1,772人次。
三、各領域於小聯盟6大群組分別辦理教師領綱增能研習，計56場次5,241人次(因應特殊嚴重傳染性肺炎疫情，23場次3,200人次調整為線上研習)。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
一、透過講師對於新舊課綱的對比分析，帶著老師們一起閱讀領綱內容，並且開放實作和討論，能夠充分了解素養導向課程的精神。
二、在總綱核心素養的脈絡裡，鏈結出領域的核心素養具體內涵，再以學習表現和學習內容具體形塑出新課綱素養導向的教學設計，最後以雙向細目表來檢核課程架構，整場研習充實豐富，老師們反應相當熱情踴躍。
三、講師從日常生活經驗中找出問題規劃探究活動，讓參與的老師有實際體驗和共同討論，互動熱絡，教學效果很好。
四、課程評鑑理念宣導完整清晰，惟因受限研習時間，若能增加實務操作，現場教師將更能理解領鋼內涵。 |
| 成效評估 |
一、十二年國民基本教育及重要政策議題實施，落實本市國中各校課程領導人專業成長及教師素養導向教學。
二、組織本市各公私立學校，透過國教輔導團、大聯盟、六個群組(小聯盟)及教務工作圈橫向及縱向連結，凝聚共識整合資源。
三、提供各校深耕及活化教學，協助發展校本課程，強化十二年國教課程的理念與目標。
四、落實每位教師參與研習，持續專業發展，提升教學品質。
五、協助各校培訓種子教師，實踐教師專業學習社群，厚植學校教學自主發展能力，鼓勵教師運用本市智慧共備平臺系統，進行教學共備、教案研討、教學成果展示及跨校合作。
六、領域不排課時間分區辦理研習，減少教師交通往返時間，降低教師教學及課務干擾，以最少的經費獲取最大的教師增能效益，增加鄰近學校教師間交流互動，共同推展本市各項教育政策。 |
| 檢討改進 |
一、全市統一規劃的領域不排課時段，各校實際上在排課時不一定都能配合，導致老師需要另外調課或無法全程參加，希望學校能多提供一些協助。
二、因應肺炎疫情，無法辦理實體研習，改採線上課程，但是缺少了臨場的互動討論，相當可惜。 |
國中群組中心學校聯盟核定函抄本
經費核定表