| 活動日期 |
起：
2020-10-17 迄：
2020-10-24 |
| 領域/議題 |
藝術_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
青溪國中 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
105 |
| 活動名稱 |
109國中藝術領域非專長授課教師增能研習 |
| 課程及講師 |
非專長授課增能 張幼玫 潘玟萱 許靜芳 |
| 實施內容 |
一、少年愛演戲
從遊戲到演戲, 著重在劇場遊戲的變形，包括如何運用劇場遊戲自我覺察、人我互動、建構團體動力，開啟小片段的戲劇即興。
二、藝術orid
利用手邊可以收集到的材料，讓學生從基礎到開發一套的六堂課程，方便入手的進行班級進場、教室佈置、分組合作的運用。
(一) 道具的基礎作法與課程
（結構、美感）
(二)場景佈置的基礎作法與課程
（ 空間、燈光、佈景）
(三)色彩配色好入手
（色彩）
三、百變戲曲．身段上菜
戲曲身段生活化
桌遊闖關樂趣多
課程懶人包
實作：
（一）滿漢全席：（平衡感練習）單本課本作為餐盤，放置頭頂站立平衡、慢蹲站回來、轉圈；雙本課本放在單手上，教室漫步遊走，想像端甚麼樣的菜色（不同重量感），和對方詢問端什麼菜，講師隨機詢問菜色。高苑科大創意上菜秀競賽新聞影片。分享資源（55首歌單) 。
（二）手忙腳亂：
1步伐－正步位、小八位、大八位、左右腳丁字步（分項練習、互相壓背）
盤腕－大八位配合手部旋轉（手掌始終朝上）動作分解：打開從外開始－到耳朵－身體下轉一圈（彎腰）－回來，左右手皆練習；拿課本（四隻手指放下，大拇指上，夾住書）練習；拿課本（五指打開）練習，左右手交換練習；上菜，四拍預備，走一次上菜動作（正－反，共八拍），左右手輪流、雙手練習。各排PK。
2翻掌－雙手拿課本放置腰前，手肘打開，手臂成一直線，直接往上端，經過臉就翻轉(直直翻面，不是盤)，頭正眼睛往上飄看的到課本為主（重心不換，書在斜上前方）；單手練習；夥伴彼此檢查動作；男生掌勢（手的弧口打開，放腰前）翻掌練習後，再放書練習。各排PK(他組觀察動作)。
3雲步－雙手叉腰，右腳（腳跟不動動腳尖）左腳（腳尖不動動腳跟），分解動作，連續動作．結合盤腕．加入八角巾（用兩條抹布疊在一起）
(三)《腦力激盪》：拳掌指式．坐著椅子向前移．拳（想揍人的時候握的拳－男拳）（比OK，其他手指如梯田－女拳）；掌（四指黏住，弧口打開，一前一後－男掌）（拇指點住中指第二指節，一前一後一起擺側面，吸氣左邊提掌，吐氣右邊壓掌）；指（中食指併攏－男指）（中指拇指成圈，其他彎）。夥伴彼此考試。對打練習。端掌、托掌、山膀、開門見山
京劇經典拳指掌圖片介紹。
(四)《角色扮演》：用〈我的心裡只有你沒有他〉來練習拳掌指式
(五)《過關斬將》：桌遊做身段闖關。13張撲克牌代表13個動作，小老師洗牌，考試時抽五張牌。小老師唸出五張牌的指令，每個動作指有三秒鐘反應。雲步要做八個（黏起來）。
模擬考：三人一組，一人考試一人考官一人陪審，輪流抽牌輪流唸牌。
(六)《膽戰心驚》成果考驗
（七）課程延伸：十三響 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
老師規劃教案內容非常仔細，每一個環節都顧到，包含特殊需求學生，老師也有一招來讓學生學習，老師把畢生所學無私分享，超級感恩。
班經：老師運用表演藝術課程，讓學生懂得遵守規矩，還搭配導師聯絡本進行有效溝通
給最棒能量滿滿的靜芳老師，能給你教導到是最大幸福
謝謝講師用心給予課程的教授
九年級學生每天都一堆考試，前陣子發現他們撕藝文課本來摺紙飛機抒壓！與其這樣，也許下次來試試用課本學身段，摔課本也許比撕課本要來得有意義，哈！第一次發現身段能用書本做結合，比起一直死記動作外，有趣又好玩！表藝課對我來說評分一直是很困擾的地方，謝謝老師提供評分的方式參考！希望下次還有機會能聽靜芳老師分享戲曲或其它課程！例如一桌二椅之類的！謝謝老師！
講述完整，示範動作清楚，樂於分享資源
講述仔細豐富
靜芳老師非常細心且專業的指導我們的動作，並且分享不少實際課程執行的例子，希望下次老師的課程可以安排再更長些（例如一整天）比較能有寬裕的時間聽到更多精彩的內容
老師經驗豐富且樂於分享上課可能會遇到的問題
很用心
謝謝老師這麼精彩的教學分享，這些身段技巧就連老師都是需要花時間練習的，所以才能夠讓學生可以實作在課堂甚至是學生能夠隨時隨地的演練，這樣的方便性卻又具備一定挑戰性的活動實在是太棒了！
感謝老師的認真教學，對京劇身段有了初步的了解。
上課內容豐富，獲益良多
透過靜芳老師的教學分享讓我收獲良多，尤其是課程的安排設計與學生的教學互動，真的非常感謝老師！
生動活潑課程，簡單的教法，讓我可以容易上手
Very good
教學內容豐富，流暢，符合教學現場需求。
靜芳老師非常有經驗的帶領，讓我在短短的一個下午學到京劇的手勢，老師設計的考試方法，有趣有實用.謝謝老師
課程明確易懂，若學校有專科教室空間，非常適合操作
謝謝靜芳老師無私又精彩的分享！將戲曲身段用淺顯易懂的方式呈現，讓學生親身體驗戲曲之美！最後結合桌遊形式讓學生互相評測，課程活潑有趣，且能直接運用在實際課堂！真是太讚了 |
| 成效評估 |
促成學校補足不足的專業師資外，提升非專長授課教師藝術專業能力，藉非專長授課教師增能計畫，增進非專長教師之藝術專業知能。 |
| 檢討改進 |
1 |
1090828桃園市109學年度國民中學校非專長授課教師增能研習函抄本
2-4-12_十二年國教課程綱要國中藝術非專長授課教師增能研習_(2)