桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期

起： 2021-03-11 迄： 2021-03-11

領域/議題

數學_國小

活動分類

輔導小組團務輔導員教學研究學習社群

年度：109

活動對象

國小教師

活動地點

新坡國小

活動場次

參與人次

活動名稱

縣市分區交流-素養導向總結性評量(第三場)

課程及講師

數學素養導向總結性評量/謝堅教授

實施內容

以五個學習內容指標分析素養導向總結性評量的可能題型

備註說明

相關連結

滿意度

99.0

學員意見

1.定期評量使用不常見的素養題約佔20%，以幾何為例，可以出題用強調保留概念的給圖題型；基本概念但是不常見的題型。
2.素養題可以強調層次的提升、情境的融入，以不同性質間的關係為主。
3.考數學的題組題要有前後延續性的串聯題。
4.總結性素養導向評量的設計，必須先確立所欲檢測學生的能力指標，並針對能力指標進行概念細分，再選定單一細項進行命題
5.命題時常太過拘泥於情境的維持，而導致為了配合情境讓題目失焦等本末倒置的結果
6.教授今天特別強調平常基本的概念，可以做一些延伸變化，最好是學生沒有看過的題目，才能夠真正考出學生的應變能力。

成效評估

團員們對素養導向命題的掌握和重點會更有清晰的概念。生活情境化和素養概念出題的差別也更有感。

檢討改進

為了能完成所有原先設定學習內容指標的分析和示例，教授準備豐富的內容，礙於時間，講述時有點快，可再減少一兩個指標。

附件：核定公文

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