| 活動日期 |
起：
2021-04-11 迄：
2021-04-11 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
莊敬國小 |
| 活動場次 |
6 |
| 參與人次 |
200 |
| 活動名稱 |
桃園市109學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民小學藝術學習領域[藝師藝友]授課教師增能研習實施計畫 |
| 課程及講師 |
陳韻文教授,陳孟亨教授,王振泰講師 |
| 實施內容 |
一、課程內容：
1.課程分為音樂、視覺藝術、表演藝術三組進行，故參加研習者只能擇其中一組研習，不可中途換組別。
2.音樂、視覺藝術、表演藝術各以有系統的方式安排各項課程，並分第一階課程與第二階課程
視覺藝術 生活版畫不思議:
版畫總是讓人想起：工具難準備、場地難恢復、製版難製作、效果難掌控……在難上加難的困境中，總是讓現場的老師退而遠之。這次的課程，王振泰老師以數十年版畫創作的旅程，以生活隨手可得的物品、廚房裡的瓶瓶罐罐中，讓你我重新在「玩」「樂」中認識版畫。你將可以玩到：利樂包凹版、廚房平版、藍曬顯影。三個版種皆生活化、充滿樂趣、效果卻令人驚豔不已，從十歲到九十歲都適合嘗試。原來生活與版畫，生命與藝術的距離，如此不思議！
表演藝術 教育戲劇課程設計實作工作坊
十二年國教素養導向教學鼓勵探究與實作與情境化、跨域的學習，戲劇適足以提供課程設計的框架，創造主動探究的學習過程。戲劇教育將人類經驗作為原始材料，引導學習者通過身歷其境的體驗、討論和回應，對於關鍵議題產生更進一步的體認與反思。本工作坊接續前一學期表演社群對戲劇習式的初步認識，在二日的工作坊將聚焦在(1)如何在原始材料中尋找意義(事件的深度)，(2)如何將人類經驗轉化成一連串戲劇體驗(交織內容與形式)。此次工作坊焦聚在戲劇如何啟發課程設計與教學，它不再僅是表演形式，更是深入人心、探究人性，教導何以為人的學習歷程。
音樂藝術 遊戲中玩音樂
音樂是一種藝術，它在現代人的生活當中，已是不可或缺的重要一環，它不僅可以抒解壓力、陶冶性情，更可激發想像力，使我們的人生更加豐富。於課程中淺談如何利用有趣的方式帶領小朋友進入音樂的世界。讓老師們沉浸在孩子的遊戲中，自然地學習音樂。以高音音樂為主要樂器，另外輔以律動、歌唱與故事，培養孩子們的聆聽與想像力。也讓老師們嘗試團體創作歌謠和直笛曲、與其他打擊樂器的合奏，以及直笛二部合奏。 |
| 備註說明 |
表演:https://youtu.be/JTnOVzvtqKg |
| 相關連結 |
視覺:https://youtu.be/gE-P6vCtiY8 |
| 滿意度 |
0.0
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| 學員意見 |
對課程中印象最深刻的內容是那部分?請簡述課程內容：
表演組:
1.請學員們分組進行小美人魚故事的戲劇規劃，實際做中學再後設認知的議課，收穫很多！
2.溺水故事接龍
3.在小美人魚的說故事接龍中，感受到內心的連結。
4.解構課程內容運用到哪些慣例，以及設計課程時探討可以運用哪些慣例。很需要這方面的指引，可以讓非專教師漸漸釐清什麼樣的課程可以適時的運用哪些慣例。
5.戲劇教學技巧如何適切應用與考量，如老師在陳述良心巷如何運用
6.設計教案
7.教師入戲
8.鬼抓人
9.非寫實的創作，教師引導語
10.和同儕們一起設計、體驗課程。。對於故事的反思，如何更能融入劇情。。
11.人、祖先、神、精靈、妖怪&鬼用便利貼呈現與人之間的遠近，將其概念視覺化
12.以人魚公主為題材， 研創的教案
13怡婷這次課程最大的收體就是如何用編劇般的設計安排教育戲劇活動，尤其是自己老師後設說明課程設計的4面象，再搭配小組成員協助應用，檢示並提出建議，找到自己課程帶領的盲點，有時太心急去塞入活動，忽略鋪陳與留白，感覺這次功力又提升囉，謝謝韻文老師及輔導團團隊夥伴
14.第二天下午的課程，因為有實際操作、演練、檢討、回饋，更有印象。
15.分組呈現表演
16.昨天老師透過遊戲將鬼與人的關係解構再重組，今天藉由人魚公主從魔法石角色接力直至戲劇情境到反思回饋給予不同的思考，每一個段落都讓我既驚又喜，節奏明快卻又收穫豐碩，每個過程都有滿滿的感動，感謝韻文老師的指導也感謝輔導團的校長，主任，老師們和一起參與的夥伴們，因為與大家一起參與不但精進能力也看到思考角度的差異性，透過實作解構後的重組給予繪本重新的詮釋也給了我不同的體驗和感動，再次致上最深的謝意，有您們真好。
16.老師帶領轉場實務
17.鬼的聯想 水鬼變城隍 美人魚拆解、搭建鷹架搭配運用各種習式 令人印象深刻 不過一開始上課真得聽不懂 但在輔導員及莉莉的幫助下 有些能理解 但仍有些不足(自己) 可能是時間有限 希望老師及輔導員能持續推廣 我想有很多人更需要你們的幫助
18.讓老師們以帶領者的角色，分組輪流帶領大家，在故事發展的各個階段，透過不同的戲劇習式，共同完成一個故事，最後討論分享給各組的回饋與建議。
19.讓老師們以帶領者的角色，分組輪流帶領大家，在故事發展的各個階段，透過不同的戲劇習式，共同完成一個故事，最後討論分享給各組的回饋與建議。
音樂組:
1.直笛_持笛
2.孟亨老師講解木笛的基本技巧讓我有新的境界.馨方老師的由肢體高中低
3.用各種工具讓人輕鬆了解樂曲結構
4.卡農運用在直笛.唱歌中
5.直笛遊戲化、音樂節拍律動化
6.肢體創作的部份
7.指導學生如何正確的使用直笛
8.直笛演奏的技巧釐清、用身體上音樂課
9.音樂遊戲，將音樂元素透過律動的方式讓孩子記憶並內化。
10. 音樂律動非常實用 2.餐點好豐富
11.內容非常活潑、實用！已經開始規劃、並期待在課堂上運用！謝謝兩位講師無私的分享。課程內容真的很精采！
12.結合小道具與遊戲讓小朋友認識與了解跳音與圓滑
13.孟亨老師講解運舌法，馨方老師分享很多有趣的音樂教學活動
14.第一天：1.專業的直笛教學跟認知，對於之後學生的細節會更注意。2.雙吐的部分，有打破以往對於這項技能很難的迷思！第二天：1.律動課程利用許多素材，讓學員驚艷不斷！每首歌的素材提供明確！2.老師同一首音樂有不同的利用方式，而且目的都不同，這部分讓學員受益很多！
15.直笛的重量平衡、手指的放鬆，從這延伸出的許多教學上常見問題，都迎刃而解了。分組節奏創編，再配音樂大合奏，不僅學習到曲式，也感受到節奏的層次和變化。
16.真的非常非常打從心底感謝輔導團為我們精心安排這兩天的自我增能研習~課程活潑生動豐富實用精彩多元~讓孩子可透過直笛,肢體回應語表達的工具,透過部斷的變化,創造力想像力從遊戲中討論中溝通協調參設計~以身體律動體驗~來表現音樂的美感與發想~身體本身就是最好的樂器而讓學生有想聽想動想學想像的動力下去是我們的責任~音樂可以豐富自己的能力和人生~音樂可以伈人心~音樂是如此有魅力而迷人~更可以互相傳遞美感
視覺組:
1.講師超厲害,版畫製作解說詳細,藍曬的效果,藍晒顯影,藍曬製作,講師示範及解說很詳細，有問必答，讓課程充滿樂趣。
2.藉王振泰師深入淺出的解說對版畫及藍晒有了進一步的認識。、實務經驗豐富且樂在教學的精神都值得我們學習。很開心這二天與藝術輔導團一起學習成長，收穫滿滿，超讚的啦！讚
3.學會三種版畫技巧:利樂包的運用
4.老師很用心，耐心地講解，讓人如沐春風
5.鋁箔紙平版
6.廚房平版的體驗❤️
7.生活化的媒材轉化成課程，很實用！
8.經由王振泰老師深入淺出的解說，對版畫有了更完整的認識，很開心能實作出自己的藍晒、廚房平版....，收穫滿滿
8.老師步驟講解清楚，示範也很詳細，讓初學者也很有成就感
9.指導老師深入淺出的解說,藍晒，可輕易融入教學。
10.廚房平版,講師功力深厚，理論實務兼具，深刻認識版畫
11.廚房平版的體驗❤️,謝謝王振泰老師深入淺出、字字珠璣的精彩教學，衷心企盼能再次上老師的課。
12.廚房平版,老師的專業,用利樂包製作版畫講解有趣
13.對版畫有更進一步了解
14.老師收墨，講解清楚又動作俐落，佩服!
15.藍曬，很有靜中取動的感覺
16.課程內容很實用，也很有深度
17.教導如果滾墨
18.謝謝王振泰老師深入淺出、字字珠璣的精彩教學，衷心企盼能再次上老師的課。
19.實際操作版畫
20.利樂包版畫，還有老師示範的每一個細節都超清楚
21.王老師夫妻指導的各種版畫知識與實作，嘗試了平常較沒機會操作了解的凹版平板等版種 |
| 成效評估 |
有關培訓的未來課程規劃與內容給予具體建議(項目1-7時間,講師,課程內容等)：
1. 創造性舞蹈的課程設計
2. 希望一直都有這樣優質的研習
3. 與音樂或美術的結合教學。
4. 許願：台灣傳統舞獅的實作（跨域美術）與展演（基本舞獅常見動作的實作），推薦北藝大的葉晉彰老師。關於傳統戲曲身段等的教學或相聲的技巧演練等等。
5. 教師在教學上具體的運用學習演練
6. 雖然假日很累，但時間完整可以將課程進行的更深入，因為希望下次仍將課程安排在假日！感恩
7. 跨域統整課程設計
8. 期待暑假能有連續好幾天的研習！
9. 國小某課/某科的戲劇融入教學
10. 達克羅士與戲劇元素的結合
11. 完全任由專業的輔導員安排
12. 希望能在最短時間再安排培訓
13. 如果可以 多多辦理
14. 希望有機會可以再上到老師許多課程
15. 實際授課科目與工作坊所學較無法產生直接相關與應用，能否提供跨域結合(如藝文+語文/數學/健體/自然/社會…)的經驗分享？
16. 直笛_教學步驟（中年級版本）
17. 很棒
18. 希望這些課程可以多多舉辦
19. 希望可以有更多樂器的實用課
20. 配合領綱由淺入深帶領
21. 希望可再度規劃直笛訓練及達克羅茲課程實踐等研習課程
22. 關於音樂教學的一切 |
| 檢討改進 |
學員們對輔導團的建議:
1. 辛苦活潑又多才的輔導團，好吃又好玩！
2. 我愛你們
3. 謝謝你們的用心準備，我獲得了滿滿的收穫！
4. 感謝輔導團及所有工作人員精心規劃提供豐盛的餐點與點心，身心靈皆滿載而歸！
5. 大家辛苦了謝謝您們，才能有這麼好的學習機會
6. 感謝所有輔導團員的服務與辛勞，感恩
7. 辛苦伙伴，收穫滿滿！！
8. 謝謝您，辛苦了
9. 期待下期藝師藝友研習課
10. 謝謝你們的用心 和超級優質的服務
11. 謝謝您們，辛苦了，兩天的研習+之前參加的兩次，真的獲益良多。感恩
12. 您們是最棒的❤！！
13. 感謝輔導團的用心，收穫很多
14. 感謝輔導團老師犧牲休假時間，期待我們能運用在教學現場
15. 大家辛苦了 很讚啦！
16. 謝謝校長，主任，老師們的用心從邀請講師到課程規劃到餐點都提供了滿滿的關照，謝謝。
17. 超讚的啦
18. 感謝韻如主任及桃園所有輔導團人員 更感謝韻文老師令人大開眼界
19. 謝謝輔導團員們的用心，因為有你們，才讓我得以對教學繼續保持熱情。
20. 謝謝輔導團員們的用心，因為有你們，才讓我得以對教學繼續保持熱情。
21. 辛苦了！感謝每次的研習都辦得很精彩！
22. 感謝您
23. 謝謝輔導團愛的付出，有您們真好感恩
24. 藝文輔導團辛苦了！
25. 妳們真棒！
26. 謝謝輔導團老師們用心安排的課程及好豐盛的餐點
27. 謝謝輔導團用心的安排，受益良多
28. 這次的研習真的收穫滿滿，很期待下次能再來參加這類的研習，輔導團跟講師們辛苦了，非常感謝！
29. 謝謝你們總是用心安排課程，辛苦了～
30. 謝謝您們
31. 謝謝輔導團很熱情、活潑的解說及協助，讓我好想再繼續參加輔導團舉辦的活動！謝謝輔導團的辛苦付出！
32. 規劃的課程很符合教學現場的需求。謝謝您們的規劃
33. 專輔辛苦了
34. "1.兩天當中，有靜有動的課程，很平均，很喜歡！
35. 2.若可以的話，希望講師也能夠提供當天課程（簡單紀錄）的紙本內容！有時搭配影音回憶起來，相輔相成。
36. 3.希望課程中的音樂檔，能夠提供給大家：）
37. 4.感謝輔導團，各種照顧：提供小點心，找好講師，好場地以及超好吃的兩天午餐！（真的沒看過這麼澎湃的午餐）以及活動當中，很重要的影音紀錄！身為桃園藝能科的老師，真的很有福氣！
38. 5.若有機會，也會希望場地能在南桃園，對於在南桃園的老師，交通能方便一些些！"
39. 很開心能加入這個群，有夥伴一起玩音樂，真的很好玩！也感謝熱情又歡樂的輔導團隊，能持續辦理多元的活動。
40. 非常愛你們~打從心底深深感謝~你們人美心美這麼厲害非常會教學又這麼謙虛和善熱心~好感動喔
41. 感謝舉辦這研習 |
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