| 活動日期 |
起：
2021-04-22 迄：
2021-04-22 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
新坡國小 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
14 |
| 活動名稱 |
桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群 |
| 課程及講師 |
鍾靜教授 |
| 實施內容 |
以教師產出的建構式評量題分析，透過教授解析和團員們的討論腦力激盪，討論出最後定案題目，作為施測的樣板。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.0
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| 學員意見 |
1.建構式題型情境化，還是以學生的生活可能接觸到的環境情境為出題準則，讓學生較熟悉。
2.題目的遣辭用句要考慮到學生的理解程度，簡要明瞭，避免過多的干擾形容語詞，以免孩子不懂敘述而影響作答。
3.透過實作的討論，能了解建構式解題的出題要領，有效的命題和技巧，如何能測出學生的概念。 |
| 成效評估 |
透過教授解析和團員們的討論腦力激盪，修正討論出六題建構式反應題，作為施測題目，依結果評估學生的學生成效，作為推廣的依據，並提供給老師一種有效的評量策略。 |
| 檢討改進 |
1.影片拍攝的角度未調整好，導致畫面有干擾，下次宜再注意。
2.將會議和增能一起召開，在時間的分配上有點匆忙，之後訂團務時間時宜再考量。 |
公文
數學團務計畫1090623