| 活動日期 |
起：
2021-09-30 迄：
2022-01-20 |
| 領域/議題 |
生活_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
輔導團成員 |
| 活動地點 |
南美國小 |
| 活動場次 |
4 |
| 參與人次 |
32 |
| 活動名稱 |
110學年度第1學期生活課程輔導小組專業學習社群 |
| 課程及講師 |
輔導團召集校長、輔導團團員 |
| 實施內容 |
一、到校輔導及教學優良示例過程分享、任務分配
(1)筠慧分享之前與團員到公埔國小與教師共備，設計教案及觀議課流程須注意事項。
(2)碧榆分享參加優良教學示例的準備工作、教案、共備、觀議課的過程、資料彙整及影片錄製的經驗。
(3)專輔有君將這學期小組的任務作一簡單說明，讓大家討論分組、分配各項任務。
二、生活課程課綱研討
(1)課程發展
(2)教學實施
(3)主題統整教學設計原則
(4)素養導向教學模式
(5)課程設計特色
(6)學習評量
三、觀課、議課(學習從影片中觀察學生表現，詮釋學生的行為或自己對學生的想法)
四、課室師生互動觀察紀錄表實作練習。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
93.0
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| 學員意見 |
1.由團員彼此間的對話與交流，更能迅速對於疑問提出有效的解答，並產生更好的策略。
2.對於到校輔導訪視以及優良教學示例製作的方式與流程有了進一步的認識。
3.對於日後要協助處理與負責的工作項目有了一些了解。
4.透過成員的分析，可以更加瞭解到校輔導的內容及工作事項。
5.教學示例的分享有助於個人教學能力的增長，也明瞭要送件前的準備工作。
6.了解生活課程的教學相關理念與課程設計特色，對於生活課程的規劃有了更深一層的認識。
7.此次安排的課程有觀課、議課、再議課。觀課是看央團團員上課剪輯出來的精華版影片，從影片中可以看得出來老師班級經營做得很好，同學都有一定的規矩，討論也很熱絡，班級氣氛甚佳，老師的提問跟適時地提點讓學童能掌握學習的重點繼續向下延伸。
8.老師在此次「好玩的泡泡」課程中，印象最深的教學技巧是關於老師的問題引導方式，透過一問一答提供鷹架讓孩子去思考泡泡與工具間的關係，我從中習得擲骰子與下課卡的應用方式，從中引發聯想創作出各式各樣的泡泡創作，孩子在學習過程中複習舊經驗ヽ預測及實際操作，並和同學討論中進行更深一層的思考，來統整及修正自己的概念，從活動中認識泡泡相關發現，是值得耕耘與學習的部分。
9.觀察紀錄表可以提供有系統的觀察記錄，並能發現問題提 解決問題的運思工具。 |
| 成效評估 |
1.了解到校輔導過程及共備觀議課的準備。
2.清楚知道輔導團運作的方式與任務。
3.了解生活課程課綱內容。
4.觀課重點、議課討論。
5.各項觀察紀錄表的使用 |
| 檢討改進 |
1.10/14有些團員有公務無法參與增能，影響討論的深度與廣度。
2.15分鐘的影片剪輯雖然未見全貌，但也是精華所在。 |
核定公文
110生活課程輔導小組運作計畫(Final)