| 活動日期 |
起：
2021-11-09 迄：
2021-11-09 |
| 領域/議題 |
國語_國中 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：110
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
google meet |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
102 |
| 活動名稱 |
領召研習 - 搶A！從文言文轉譯開始 |
| 課程及講師 |
柯潔茹 - 文言文轉譯開始 |
| 實施內容 |
⼀、熟悉文⾔文轉譯之必要
歷屆會考文言文比例
會考文言文命題之特色
會考文言文難題
二、⽂言文教與學的盲點
1. 通常我們如何教「⽂⾔文課文」？教學與學習困境
2. 這樣的教學方式可能和「會考」有什麼落差？
三、⽂言文轉譯策略的操作步驟
1. 閱讀理解策略概論
2. 課文本位與學習遷移
標題預測
全文概覽
文言轉譯
段落理解
全文統整
3. 文言文轉譯策略
切分句意
圈補主詞
替換詞語
還原省略
換句話說
四、教學小「⾓角」
緩步釋放學習責任的教學歷程：
教師示範
師生共做
學生仿作（小組）
獨力完成 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
96.0
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| 學員意見 |
文言文拆解有固定步驟 能協助學生理解
謝謝潔茹老師鉅細靡遺的分享，要突破學生對文言文的心魔，真的是需要很大的心力，謝謝老老師具體的分享，給我一些啟發，謝謝您!
文言文拆解有固定步驟 能協助學生理解
謝謝潔茹老師鉅細靡遺的分享，要突破學生對文言文的心魔，真的是需要很大的心力，謝謝老老師具體的分享，給我一些啟發，謝謝您!
謝謝潔茹老師精彩的分享，讓我獲益良多，讓原本在文言文教學上頭痛的我，有了具體可行的目標與步驟。
講師分享的內容很實用，尤其是文言文是學生較弱的部分，而且可以運用在實際教學上。建議可以針對會考題型做這類的研習，非常棒
如果可以，希望研習的講義可以提早給。 |
| 成效評估 |
1. 教師能理解會考文言文命題之趨勢。
2. 教師能理解文言文閱讀理解策略。
3. 教師能於返校後實作。 |
| 檢討改進 |
1. 預期參與人數較多，臨時加開會議上，下次會改以專業版帳戶建立會議室，增加人數上限。 |
110核定函