| 活動日期 |
起：
2021-09-01 迄：
2022-01-20 |
| 領域/議題 |
綜合_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
興南國中 |
| 活動場次 |
7 |
| 參與人次 |
62 |
| 活動名稱 |
110學年度第一學期輔導員教學研究學習社群 |
| 課程及講師 |
鍾翠芬、羅麗萍、韓美瑛、廖映如、廖令珍 |
| 實施內容 |
一、設計素養導向教學與學習評量工作坊課程
(一)九年一貫到十二年國教課綱的評量原則及實施方式。
(二)校際交流評量方式及釐清評量觀念。
(三)介紹素養導向學習評量要素。
(四)設計素養導向教學活動。
(五)檢核示例教案是否符合素養導向教學要素。
(六)以一句話說明何謂素養導向學習評量。
二、線上素養導向課程設計
(一)遠距教學數位工具教學實務應用。
(二)線上素養導向課程之討論與實作。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
92.0
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| 學員意見 |
一、讓基層教師從素養導向學習評量先備經驗、基本要素開始，釐清觀念較有利於長期的教學實踐。
二、線上教學數位工具仍需多次操作才能更熟悉。 |
| 成效評估 |
一、從九年一貫連結至十二年國教，引導基層教師理解綜合活動原就具備素養導向要素精神，更利於基層教師教學實踐。
二、讓教師以手邊最容易獲得的教案示例進行檢核，有助於基層教師掌握素養導向要素觀念。
三、學習線上教學數位工具，為疫情而預做線上工作坊準備，為基層教師準備遠距教學的學習。 |
| 檢討改進 |
一、連續兩年各校派出4名代表，對於推動十二國教素養導向是很好的推廣機會，學校規模小的學校已有部份教師連續兩年皆參與工作坊，可從中發掘種子教師。
二、線上教學數位工具多融入輔導員教學研究社群運作。 |
團務運作核定函