| 活動日期 |
起：
2022-01-24 迄：
2022-06-30 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
三組第一場次線上辦理 第二場次:音樂-線上/表演:慈文國小/視覺:地點待定 |
| 活動場次 |
6 |
| 參與人次 |
180 |
| 活動名稱 |
桃園市110學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民小學藝術學習領域[藝師藝友]授課教師增能研習實施計畫 |
| 課程及講師 |
邱鈺鈞老師/陳孟亨教授/邱昱瑄講師/張麗玉/張麗玉副教授 |
| 實施內容 |
1.領綱重點與素養導向之跨域課程
2.音樂：直笛好好玩
3.視覺：光雕個藝想世界-新媒體光雕教學應用與實作
因疫情影響，本次課程採用線上研習與實體課程各一天方式辦理。第一天課程，使用google meet線上會議辦理。早上課程，講師以鑑賞策略，介紹當代數十個獨特與各具特色光雕藝術案例：另外介紹講師於學校學生，利用光雕進行議題創作之課程。下午則實際操作Madmapper這套軟體，以四個練習，進行軟體熟悉。最終學員作品上傳至雲端硬碟，進行賞析與分享。
4.表演：國中小表藝雙語教學之試探
1.What do you want your students to be like when they leave your classroom?
2.Will there be any difference in a Bilingual class？
3.To learn language is to have one more Window from which to look at the world.
當代的雙語教育 多種語言
多一種語言就多一種笑的機會 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
90.0
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| 學員意見 |
太棒的安排
疫情亂入，辛苦了! (惜惜…)
謝謝你們,太讚了!
感謝藝文輔導團的用心，麗玉老師的分享真的很棒，受益良多，期待第2場。
感謝安排,課程精彩
無
專業熱誠親切，大家好優！
辛苦了感謝輔導團辦的研習
辛苦了
感謝輔導團, 收穫滿滿！
謝謝你們的用心
謝謝輔導團的輔導員們!每次用心規劃社群的活動，對教學上的幫助無限大.桃園表藝輔導團是最棒的
無，感恩！
感謝你們
操作部份很有趣 無
老師課程中指導鷹架與學生作品
光雕的作品應用
認識光雕是如何產生 無
對於陌生的軟體，透過老師清楚的講解，能夠快速地入手操作
課程 都很好
軟體應用
今天的課程內容都很讚！欣賞高三學生的創作很有收穫！老師教學的鷹架，使學生的議題表達方式與載體、影像的搭配極為契合！
實作部分
利用學生作品分享及解說學生製作過程，對未來教學很有幫助
分享成果
實作光雕設計
實作madmapping , 但很考驗筆電效能啊~ 跨領域課程
高中學生自行製作各種議題相關的投影作品，能關心身邊發生的事，再用科技藝術手法展現出來，是非常有意義的學習～ 想聽健茗大師講評量～～～
老師利用光雕進行議題教學案例，從教學引導、創作、評量，逐步架構課程鷹架，學生作品具有深度與辯思。 |
| 成效評估 |
實際的解析老師的優點
老師調整心態上的努力
領悟雙語教學從"心"出發，克服教學肓點，從"新"再出發。(^^)/
用圖像和動作來輔助英語口說與表達
國小教師在雙語教學上的困境問題
英語容易有偶像包袱 很難克服
雙語教學最終目的是達到良好溝通，使學生樂於全身心投入學習。
對於雙語教學的概念釐清,英文在課堂的使用地位或方式
很平易近人的一場研習，讓人想進行雙語教學
用大家都懂得語詞去闡述
麗玉老師的講解都很受用
老師在講述投影片中Garcia教授的論點
心流
開啟視野與心靈
多模態、跨語言、學習雙語對大腦的好處
對雙語課程的認知。 語言是溝通與理解的工具，教師要努力看見學生表達的用心<而非挑其文法錯誤。多給予學生鼓勵
雙語的可能性
雙語教學的本質，不是文法不是發音，是要讓學生了解你要傳達的內容
淺顯易懂
講師解說對雙語教學的迷失，透過實際教學影片，讓之後進行的雙語課程增添許多信心．
雙語教學的意義，在於其運用兩種語言進行普及、有意義、公平的教育，還有培養同理心。而且雙語的分配可以很彈性，依學生程度來調整，重點是達到溝通的目的。 |
| 檢討改進 |
因應疫情變化,實體課程多改為線上
可否增加非藝術領域專長老師但須進行該領域授課的增能研習？
想實際參予雙語老師的備課、觀課 |
藝師藝友經費核定
藝術領域「藝師藝友」授課增能研習實施計畫2-3-6