桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期 起： 2022-03-10 迄： 2022-03-10
領域/議題 自然_國小
活動分類
輔導小組團務 團員專業成長活動

年度：110

活動對象 輔導團成員
活動地點 八德國小
活動場次 1
參與人次 15
活動名稱 110學年度第二學期輔導員專業成長(2)
課程及講師 師大科教中心任宗浩副研究員
實施內容 1.素養導向評量的實例分享~(抽牌換牌得獎機率實例說明)。
2.生活情境融入素養導向評量
3.跨領域核心素養的說明。
備註說明
相關連結
滿意度 95.0
學員意見 1.如何解讀誤差大小的意義是可以推估到生活中的
2.歸納或演譯都有可能被推翻。運用中央極限定理經由測量，該如何說怎樣的圖形才是準確的。視標準差大小STD，測量數字越大，STD越小。在科學中如果可以測驗很多次重覆很多次，圖形就會接近常態分配課題，是可以得到驗證的。
3.運用"為什麼"以及"估計"和"意義誤差的重要性"試圖指引小學生對於誤差也可以有基本概念。
成效評估 實驗組與對照組可以透過改換變因來看結果會不會跟著改變。根據換牌實驗20次:實驗組與對照組各二十次來探究中獎機率將探究融入教學過程透過提問學生，漸進式引導就是素養的概念。
檢討改進 設計實驗，結構上課節奏帶出學生能力讓學生注意力在直線問題。透過提問組織上課內容。讓學生能歸納及演繹所有資料。透過情境化脈絡，合理的問題，整合學生態度。重視過程及策略，這些歷程方法策略要透過學習表現做到遷移。
附件：核定公文
附件管理 files桃教中字第1100094410號
附件：計畫
附件管理 files桃園市110-06自然科學領域輔導小組團務計畫(Final)
附件：活動照片
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