| 活動日期 |
起：
2021-12-01 迄：
2022-06-01 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
石門國小 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
120 |
| 活動名稱 |
國小領域教學圈-國語文領域素養導向教學設計與評量工作坊 |
| 課程及講師 |
葉春櫻校長、王寵銘主任 |
| 實施內容 |
13:30～14：30
十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標
葉春櫻校長
14:30～16：30
國小國語文領域素養導向題組設計的內涵及素養導向教學模組實務探討
每組6位/共分10組
每組安排一位助教帶領產出
13:30～13:40
報到、始業式
石門國小陳秀惠校長
高原國小林志展校長
13：40-14：00
命題趨勢與課綱連結
信義國小
王寵銘主任
★文本：三上翰林版第六課小鉛筆大學問
★實作前，請各組學員務必下載完成當天的實作資料(文本、習作、統整活動PDF檔)
14：00-14：20
素養導向評量類型與命題原則
14：20-14：40
素養導向命題準備
(文本分析示範)
14：40-15：00
素養導向命題實作
將參加學員分為6組
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：【協助各組完成實作】
(1) 石門國小 杜惠玲主任
(2) 新勢國小 錢善盈主任
(3) 瑞豐國小 林怡君主任
(4) 石門國小 陳秀惠校長
(5) 高原國小 林志展校長
(6) 榮譽顧問 魏慶雲老師
主講者將隨機進入各會議室中協助。當天的分組，再麻煩孝昇，若無啟用第六組，慶雲請分到第四組，謝謝。
★實作任務：
1.請組員以便利貼貼上服務學校+姓名
2.請組員進行命題實作第一關「修正原命題」
3.請組員進行命題實作第二關「句段或篇章題型的命題」(以講師提供的句型或篇章命題主題擇一進行實作命題)
→句型：先…在..接著…最後…
→篇章：由句子判別作者「鉛筆」的面向
4.擇定各組代表報告學員
15：00-15：20
素養導向命題發表
各組分享代表依序發表，並由講師進行回饋
15：20-15：30
綜合座談
石門國小
陳秀惠校長
高原國小
林志展校長 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.9
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| 學員意見 |
1.深入淺出
2.講師的說明深入淺出，線上研習的說明非常清楚
3.修正國語文命題的盲點
4.jambuard的使用
5.實作分析講解
6.命題要以學生的生活經驗出發。
7.素養導向的命題原則
8.最大的收穫是用不同的角度度觀察命題
9.線上會議課程順暢，小組討論可以激盪大家的想法
10.關於命題的思維
11.對於國語文有不同面向的認識。
12.實作課程
13.說明文教學評的重要性與連結性
14.非常實用
15.命題的原則及貼近學生的生活情境
16.理解素養命題的重點，及教學時引導學生思考的方向
17.分析文本讓我有很大的收穫，如何分析文本，很實用喔!
18.對國語素養出題的了解
19.非常實用，舉例清楚。
20.對素養有更深入的了解
21.了解命題趨勢
22.內容講解詳細透過實作更加理解
23.對教、學、評三合一有初步的了解
24.體驗當學生的感覺操作 jamboard
25.有實例，比較能理解！
26.深入淺出 實用
27.更了解國語文的素養導向出題要點
28.更清楚了解文本分析的流程
29.最大收穫在於對素養導向評量的理解與文本分析的方向。因在備課過程中，往往是知道文意，當要從理解文意轉化成教學重點時，就容易抓不到重點，也就變成想教什麼就教什麼。但這樣沒有邏輯、系統的教法，會讓有些課程沒有完整呈現。今天聆聽後，對文本分析更加理解。另外，也看了一些多元的題型，讓我了解可以如何變化考題，打破以往都是考字詞句段篇的考法。
30.謝謝主任今天無私的分享，透過您理論加上實務的講解，讓我對「素養命題」有更進一步的了解。
31.講解詳細且實作能更加理解
深入淺出，手把手從文本分析，帶你進入學科素養命題的領域。正如一位參與的老師所說：「素養命題其實沒有那麼難！」重要的是要實地去做，一步一步，穩健地朝向素養命題邁進，並進而改變教學，讓學習更貼近生活。 |
| 成效評估 |
深入淺出，手把手從文本分析，帶你進入學科素養命題的領域。正如一位參與的老師所說：「素養命題其實沒有那麼難！」重要的是要實地去做，一步一步，穩健地朝向素養命題邁進，並進而改變教學，讓學習更貼近生活。 |
| 檢討改進 |
1.感謝各位與時俱進
2.謝謝主辦單位
3.謝謝國語文輔導團以深入淺出及實作來帶領研習，獲益良多，感謝!
4.謝謝主辦單位的用心
5.非常棒
6.多多半點研習吧
7.研習都很豐富紮實，獲益良多。
8.很實用的教學，感謝大家的用心
9.謝謝您們的分享，給予我很大的幫助。
10.討論時間若長一些會更好，有點倉卒。辛苦所有的小組人員謝謝
11.有意願再參加國語文輔導團研習
12.謝謝您們的用心帶領大家更了解國語文的備課
13.此次說明的範例是以說明文為例，但在國小課文當中，文體多半以記敘文居多，下次如有機會，想聆聽記敘文文本要如何出素養導向的題目。
14.能到各校辦理研習，讓更多老師受惠。
15.你們真的很用心，我學到很多，我會學著寧願不完美的前進。
16.寵銘太優秀了，國小國語文輔導小組需要你！ |
110-1國語文素養導向教學設計與評量工作坊實施計畫暨經費概算核定公文
2-1-1-1 110-2學年度國小國語文領域教學圈-素養導向教學設計與評量工作坊