| 活動日期 |
起：
2022-03-15 迄：
2022-03-15 |
| 領域/議題 |
綜合_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
龜山國中 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
36 |
| 活動名稱 |
1110315國中工作圈第一群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊 |
| 課程及講師 |
鍾翠芬、廖令珍、韓美瑛 |
| 實施內容 |
一、各校逐一發表學習評量成果，藉由提問單紀錄以下重點
(一)學習目標符合綜合活動領綱中的學習重點(學習表現+學習內容)。
(二)教學活動設計能達成學習目標(逐一檢視為佳)。
(三)評量設計有助於評量學生的學習成果及引導學生學習。
(四)評量設計能符合學習目標。
(五)對其他好奇及有疑問處之提問。
二、各校給予發表者回饋。
三、輔導員進行重點回饋。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
81.0
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| 學員意見 |
一、各校老師的教學點子在教案分享時能刺激新的教學構思，得到很多啟發。
二、看到不同的教案，有機會也想用在自己的課堂中。
三、教案說明分享及回饋收獲豐富，更瞭解素養導向評量，對多元評量有更多的學習跟調整。
四、覺得每個學校互相討論分享就是最大的收穫，建議之後都可以照這種方式進行。
五、教案設計分享很實用，有助於日後修正自己的課程設計。
六、小校的人力較少，大校有較多人力分擔成果任務，是否能有機會調整調訓的方式？
七、開學階段較為忙碌，研習的時間是否能往後安排，較能有充足的時間準備成果。
八、 |
| 成效評估 |
八成五參加的老師願意嘗試將研習新知應用於學習評量設計上，在過程中有八成老師能反思學習評量設計運用之修正以及與同儕教師分享學習評量設計之經驗。 |
| 檢討改進 |
一、可以多給願意主動提問的老師再多一點機會。
二、給各校討論分享時間較多，未來可以考慮輔導團的分享範例或教學，以及再給各校多一些符合主題的建議。 |
團務運作核定函